香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

網上社交網絡日趨普及，衍生網絡欺凌問題。近年網絡欺凌情況更趨上升，情況堪憂。不少網絡欺凌的行為，諸如抹黑騷擾、起底、網絡公審、惡意改圖等欺凌行為時有發生。

據理大早前公布關於中學生網絡欺凌的調查顯示，在受訪逾2,100名中學生，近五成半人曾在未獲同意下被披露個人資料，當中涉及私人對話、親密照片或影片；同時，逾一成人曾經參與「起底」，並披露有關資訊。有別於其他形式的欺凌，網絡欺凌殺傷力在於傳播速度快，廣泛在各平台流傳，即使不相識的網民也加入討論，對當事人帶來身心傷害可想而知。

受害者大多傾向不求助
 

面對網絡欺凌，受害者大多傾向不求助，默默忍受，久而久之壓力愈大，一發不可收拾。不少調查指出，青少年在遭受網絡欺凌後，較易出現焦慮抑鬱、自卑、空虛孤獨等負面情緒。更有甚者，受害者因抵受不了壓力而自尋短見。今年初澳洲一名14歲少女不堪網絡欺凌，選擇結束了自己生命，令人惋惜。其家人更邀請欺凌者出席喪禮，以見證他們一手造出來的悲劇，引起各界關注。

對社會風氣影響深遠
 

可見，網絡欺凌無論對當事人、身邊親友，甚至對社會風氣都影響深遠。各方應及早正視問題，對症下藥。要遏止網絡欺凌，關鍵在於自律。當務之急，要為下一代建立正確道德觀念。作為家長，應教導子女為言行負責，培養正確上網態度，另要提醒小心保護個人資料，避免成為網絡欺凌目標。此外，建議家長平日多留意子女網上行為，如發現子女在網上欺凌他人或不幸成為受害人，必須及早介入，化解危機。
 
加強學生品德教育

學校應做好預防工作，加強品德教育，透過常規課程及班主任課，使學生了解欺凌所造成傷害，並提升其同理心、溝通及社交技巧，建立關愛校園。另外，須鼓勵學生舉報欺凌行為或尋求師長協助，總之對欺凌行為採取「零容忍」態度。

教師也要裝備自己

面對網絡世界日新月異，教師也要裝備自己，加強識別網上欺凌行為，當然與學生建立良好關係也十分重要。只有家校攜手合作，共同做好相關預防教育工作，消除網絡欺凌，指日可待。

2018年9月20日 (都市日報)