關懷學生

立法會議員、小學校長 朱國強

教育局早前公布最新《小學教育課程指引》,更新七大學習宗旨,包括強調培養國家觀念、中華文化及價值觀教育等;新指引同時建議學校增加彈性編排的課時至不多於兩成半,並會於本學年以先行先試模式推行。對上一次《小學教育課程指引》已是二○一四年,這些年來社會環境出現不少變化,今次教育局在小學課程作出檢討及更新,使香港教育發展能夠與時並進,切合學生的學習需要。

香港青少年的身心狀況,一直備受社會各界的關注。近年本港青少年吸毒及犯罪呈上升趨勢;加上在疫情下,學生經歷多次停課與復課,嚴重影響身心發展,情況令人擔憂。教聯會是次調查發現,超過6成中學教師表示目前價值觀教育出現缺失,同時認為現時中學生最缺乏責任感、堅毅及尊重他人這三項價值觀和態度。中學同工在推行價值觀教育時,反映遇到一些困難。逾8成半教師指學校課時緊迫,表示沒有課餘時間與學生傾談的有近7成。與今年初第五波疫情爆發前相比,超過6成半中學教師認為復課後整體學生的精神健康狀況變差,情況值得關注。

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自今年9月開學至今,發生了多宗學生輕生事件。對於接二連三發生悲劇,教聯會表示痛心和憂慮,並於今天致函教育局,促請局方關注學生自殺問題,推出有效措施支援前線教師,以防止悲劇再次發生。

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香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

學校在支援非華語學生的過程中,面對資源不足及師資培訓的問題,影響教與學的成效。更甚的是,目前香港教育制度以公開考試為主導,而整個考試制度的設置,使非華語學生在競逐大學入場券的過程中,處於不利位置。

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香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

香港少數族裔人士的貧窮情況,備受社會關注。根據《2016年香港少數族裔人士貧窮情況報告》,南亞裔在職住戶的貧窮率高達19%,遠高於全港人口的水平。教育被視為脫貧的主要途徑,但在目前的教育制度下,少數族裔又能否藉此脫貧呢?

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香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

校園欺凌問題一直備受學界關注。教聯會上月進行一項有關校園欺凌的調查發現,逾8成教師表示過去半年有處理學生欺凌的經驗,欺凌個案大多涉及言語性欺凌及排斥性欺凌。及至近日,有人在網上散播欺凌警察子女的言論,聲稱警員子女要受欺凌排斥,情況令人憂慮。

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根據OECD於2017年公布的「國際學生能力評估計劃(PISA)」學生幸福感報告,逾3成香港學生在過去一個月內曾受欺凌,情況令人憂慮;而按新聞報導嚴重校園欺凌情況仍不時發生。為了解香港校園欺凌的現況,教聯會於6月底向全港中小幼學校發出問卷,兩周內收到250份問卷,當中有72位中學教師、170位小學教師、6位幼稚園教師,以及2份未能顯示任職學校類別的問卷。教聯會是次調查發現,超過8成教師指過去半年曾有處理學生欺凌的經驗,個案最多涉及言語性欺凌及排斥性欺凌;近9成教師反映有些學生分不清欺凌與嬉戲,同時亦有近半教師表示個別被欺凌學生不想教師介入。教聯會表示校園欺凌對當事人所造成的傷害不容忽視,促請當局須正視校園欺凌問題,並盡快推出有效措施預防。

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教育局成立的學校課程檢討專責小組,經過約一年半時間檢討後,提出了一系列建議。整體而言,教聯會支持專責小組提出改善優化學校課程的理念和方向,包括強調全人發展的重要性、加強價值觀教育、精簡高中核心科目的考評,以及照顧學生多樣性等。為使學校課程更切合學生所需,教聯會期望專責小組能廣泛聆聽各方持分者的訴求及建議,並權衡當中的利弊,確保各項優化課程的建議能夠順利落地。

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