教師效能感(Teacher self-efficacy)是指教師個人對自己能否完成各種教師職責的主觀判斷。這種判斷能產生正面的教學成果，例如提升學生學習動機等，所以了解能增加教師效能感的因素是一項重要的研究。

是次研究由香港中文大學心理學系四年級生李文謙進行，並由霍鴻桀博士監督，目標為研究自我關懷與教師效能感的關係，及情緒從中的角色。研究希望能拓展自我關懷於教育環境中的重要性。現在誠邀各位現職中學老師完成為時數分鐘的問卷，完成後有機會獲得$500現金（名額一個）。問卷最後會收集參加者的電郵，得獎者並將於十一月中以電郵收到相關通知。

 研究詳情：

• 主題：自我關懷與教師效能感 情緒的中介作用
• 參加者：現職中學老師
• 研究內容：參加者將完成一份問卷研究，回答有關自我關懷，教師效能感，情緒，簡單個人資料等等的問題。
• 問卷連結： https://cuhk.qualtrics.com/jfe/form/SV_ehT2IhPmKZ65kVg （問卷研究將於2023年10月31日截止）
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