立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

推動全民AI教育，尤其面向青年群體普及人工智能知識，已經成為香港社會共識，亦充分反映在剛剛公布的特區政府第一個五年規劃之內。

與此同時，實事求是地講，AI技術高速迭代，正持續替代傳統人力，改變市場崗位結構。客觀而言，大力推廣AI教育，和AI帶來的就業替代效應，兩者之間存在現實的張力。我們該如何處理這組矛盾？要徹底解決不是容易的事情，畢竟AI進步速度愈來愈超出人類社會適應的速度。但至少要務實地紓緩這股張力，減緩其對勞動市場的衝擊。

持續智庫主席、立法會議員、嶺南大學協理副校長、教聯會會長 劉智鵬 

今年迎來中華人民共和國成立七十七周年。站在歷史的宏觀角度，國慶不僅是一個舉國歡騰的節日，更是我們回顧民族自強歷程、凝聚家國情懷的重要時刻。作為歷史學者與立法會議員，每逢此際，我的腦海總會浮現出國家近現代以來那段波瀾壯闊、由弱圖強的漫長歲月。

法律博士、教聯會秘書長、全國港澳研究會會員 崔劍

9月30日晚，慶祝中華人民共和國成立77周年招待會在北京人民大會堂舉行，國家主席習近平發表重要講話，並代表黨中央和國務院向香港特別行政區同胞致以誠摯的問候。習主席的講話回顧了過去一年國家發展的矚目成就，也為「十五五」開局之年各項工作作出再動員，更為香港在新階段融入國家發展大局提供新的動力。

十四屆港區全國人大代表、立法會議員、教聯會主席 黃錦良

國際高等教育機構泰晤士高等教育(THE)今天公布了最新的世界大學排名，本港今年繼續有五所大學躋身世界百強，充分展現香港高等教育的雄厚實力。無論在教學質量、研究環境還是國際化水平方面，香港的高等院校均獲得國際高度認可。這項成績不僅肯定了政府及各大學的共同努力，也進一步鞏固了香港作為國際教育樞紐的地位。

為慶祝中華人民共和國成立七十七周年，香港教育界今日(10月1日)假路德會協同中學舉行升旗禮。儀式在莊嚴肅穆的氣氛中展開，伴隨著雄壯的國歌聲，五星紅旗冉冉升起，不僅象徵著祖國繁榮昌盛，更凝聚著香港教育界團結一心、愛國愛港的堅定信念與使命傳承。

為紀念周恩來誕辰128周年而舉辧的《感恩東來愛香江》紀實片導賞暨分享會，是《人民總理周恩來生平業績展》──紀念周恩來誕辰128周年系列的延續活動。當日將播放紀實片《感恩東來愛香江》，並於播放後設分享交流環節，邀得北京大鸞翔宇慈善基金會理事長、周恩來總理家族後人代表沈清先生，以及本會會長劉智鵬教授出席並擔任分享嘉賓，歡迎全港學校學生、教育同工，以及對周恩來總理的生平有興趣之人士踴躍參加，所有出席人士可獲參加證書。

報名連結
※老師擬帶學生出席，可直接致電2650 3115報名 

立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

金秋時節，舉世矚目的中美元首會晤在華盛頓拉開帷幕。國家主席習近平應美國總統特朗普邀請抵達華盛頓展開國事訪問，兩國元首將圍繞中美關係與全球重大議題深入溝通，持續推進中美建設性戰略穩定關係建設，為動蕩多變的世界注入寶貴的確定性與穩定性，也為香港發展帶來全新歷史機遇。

十四屆港區全國人大代表、立法會議員、教聯會主席 黃錦良

秋天是北京最美的季節。近日，「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京團，由港澳地區大、中、小學同學、升旗隊代表等組成，單香港人數就接近一千。五天行程，內容豐富多彩，包括跟中國人民解放軍儀仗司禮大隊交流，到訪人民大會堂、國家博物館和故宮博物院，走進北京市的學校，參觀首鋼園、北京城市副中心等。其中，在天安門廣場觀禮台看升國旗儀式，最令同學們心潮澎湃、難以忘懷──國歌奏響，五星紅旗在萬千目光的凝望中冉冉升起。

教聯會理事 林淑操

國慶將至，香港大街小巷掛起五星紅旗，而今年9月的兩個清晨，讓香港教育界對國旗有了更深刻的體會。9月20日，由近1,200名來自港澳青少年升旗隊代表組成的「向國旗敬禮」訪京團齊集天安門廣場，看着國旗在朝陽中冉冉升起。與此同時，第18屆「香港教育界國慶訪京暨專業交流團」約130名校長、教師和大專代表，在北京拜會國家領導人及教育部官員，並展開為期6天的訪問行程，到訪內蒙古和北京的大學、中小學及幼稚園。香港教育界一同見證國旗升起的莊嚴時刻，親身了解國家教育及經濟社會發展，對國家的歷史文化與現代建設成就有客觀、真實的認識，有助於深化愛國主義教育，堅定師生的愛國情懷與民族自信。

教聯會副會長 胡少偉

配合《中華人民共和國愛國主義教育法》的實施，及行政長官在《2023年施政報告》中公布推展的愛國主義教育的相關舉措，教育局加大力度推行國民教育（包括愛國主義教育及國家安全教育）的工作，以培育學生成為建設美好香港、實現民族複興積極貢獻的力量。其後，教育局推出多個措施推動香港學校落實愛國主義教育，並於2025年6月公佈更新版《國家安全教育課程框架》，強調學校以總動員方式落實國家安全教育，聯繫課程和國安教育的元素，與《愛國主義教育法》對接。推行愛國主義教育已成為教師不可推卻之責，但過往不少香港學校較少提及愛國主義教育，過去的課程文件亦未有推行愛國主義教育的內容，絕大多數老師在成長和受訓中也未有接受愛國教育。如何在學校有效推行愛國主義教育，培養學生對國家的認同感和自豪感？這是大部份在職教師的新課題。