隨着深港兩地全面通關，兩地的學術和文化交流增多。為加強深港兩地人流交融往來，教聯會於3月25日應深圳龍華區统戰部邀請，組織教聯會一眾理事前往深圳龍華區進行研學考察，參訪團獲龍華區委統戰部副部長、區台港澳事務局局長陳藝純盛情接待。是次考察的目的，是為了日後組織更多香港師生、教育團體到深圳進行研學參觀做準備。雙方機構都希望，透過研學團讓港澳學生親身體驗國家的發展，加強香港教育界對國家認同感，而本會亦將積極擔當聯絡及組織的角色，協助學校籌備研學參訪的安排。

中學校長、立法會議員、香港教育工作者聯會副會長鄧飛

評估任何公共政策，都不外乎兩點：政策目標和政策手段。具體來說，首先，該公共政策的政策目標是否清晰和是否合理；其次，該政策的手段是否能有效達成這個既定的目標，以及會否出現反效果。政府3月22日公布三條過海隧道的新收費方案，並以「兩步走」形式落實。首階段為固定收費，西隧私家車收費降至60元，紅隧和東隧則調整至30元，於今年的8月2日起實施。而第二階段則為「不同時段不同收費」，計劃在年底前實施。在新方案下，西隧跟其他兩條過海隧道的收費差距，將由55元收窄至30元。

「愛國者治港」論述來自鄧小平對「一國兩制」的設想，他闡明「港人治港」須是由以愛國者為主體的港人來治理香港。全國人大常委會於2020 年11 月通過《關於香港特別行政區立法會議員資格問題的決定》，任何經依法認定後的不愛國者會喪失立法會議員資格，自此香港的從政者都是愛國的；與此同時，自2020年底開始引入公務員宣誓安排，至2022年中18萬的公務員已簽署聲明擁護《基本法》及效忠特區。但令筆者想不通的是，講愛國精神在香港傳媒和學校仍是大家迴避的話題。

日前(3月25日)，在本會辦事處舉行了簡短而隆重的捐贈儀式，接受來自明匯智庫贈送的書籍。

基督教聖約教會堅樂第二小學邀請本會協助舉行到校教師講座，題目為《小學STEM+課程與教學》。林桂光先生向老師們分享如何在小學課程應用stem並以之套用於教學上。

十分感謝中聯辦教育科技部王偉明部長及陳志祿副處長於今天(3月24日)親臨愛國教育支援中心進行參訪與指導。首先由黃錦良主席、鄧飛副會長、胡少偉副會長及崔劍總幹事等人陪同下，帶領王部長參觀中心不同主題展覽室，了解中心如何透過體驗式學習與參與，讓學生加強國民身份認同，培養對國家的自豪感。

香港特區教育課程推行國民身份認同教育二十多年，為何被指為「失敗」？本文梳理源由，認為要害在於回歸多年當局和有關課程隻字不提憲法與特區關係，縱容港英「殖民教育」模式複製延伸，荼毒特區下一代。作者建議正本清源，兼重憲法和基本法教育，同時呼籲教育局負起落實國民教育的帶領角色。

中學教師、教聯會理事 林伯強 

《中華人民共和國香港特別行政區基本法》頒布至今已近33周年。然而，有關這份與國家憲法共同構成香港特區憲制基礎、確保「一國兩制」在香港全面準確貫徹落實的憲制性法律文件的教育工作，至今仍被不少人認為是不足夠。