教育規劃
晤教局促落實「一校一行政」
21/10/2013教聯會和民建聯於9月4日約見教育局副局長楊潤雄，表達對當前一連串教育問題的關注，包括一校一行政、校舍維修、電子書，以及校巴服務等。
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「再思香港教育的未來」教育沙龍
28/05/2013在一個有關香港教育的論壇上，講者一致批評政府欠缺全局觀，既沒有教育規劃，教育政策亦未能配合人口、社會和經濟發展，前景令人憂慮。
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回應「微調一條龍辦學模式及直屬／聯繫學校制度」諮詢
08/04/2013回應「微調一條龍辦學模式及直屬／聯繫學校制度」的諮詢2013年4月8日 （一）就政府有關「微調一條龍辦學模式及直屬／聯繫學校制度」諮詢文件內的提問，香港教育工作者聯會有以下回應：
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教聯會約見教育局局長吳克儉
04/07/2012教聯會約見教育局局長吳克儉 反映當前教育議題 教聯會一直關心香港教育的發展，隨著特區政府新班子上任後，隨即約見新任教育局局長吳克儉，向其反映當前教育界關注的議題，要求盡快解決現時的問題。
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教聯會回應人口政策進度報告書
04/06/2012緩解殺校壓力和規劃新來港學童教育要一併考慮 對於特區政府發佈的《人口政策督導委員會二零一二年進度報告書》(下稱「報告書」)，香港教育工作者聯會有以下回應：
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休養生息的政治經濟學
30/05/2012教聯會副主席、將軍澳香島中學副校長 鄧飛 政治學有句名言：剝除一切意識形態之後，剩下的只有財政問題。近年教育改革，舉措眾多，以至家長教師，窮於應付，怨忿漸生。候任特首呼籲，教育要「休養生息」，冀解政繁民擾之苦。
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黃均瑜談香港教育的深層次矛盾
17/05/2012主席 黃均瑜 新一屆政府組班工作正進行得如火如荼。回想起教育界早前兩場特首競選論壇，不論是家長、業界或選委，在提問和發表意見時，都對教育制度及教改諸 多不滿，不期然令人想到，回歸十五年，納稅人雖然花了大量資源於教育之上，老師亦投入了大量心血應付教改，但成效似乎未如人意。
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黃均瑜盼新班子熱誠能力並重
25/04/2012黃均瑜盼新班子熱誠能力並重 經濟問題固然是港人關注的焦點，但關乎香港未來發展的教育問題也不能「被忽視」。教聯會主席黃均瑜被問及對新一屆政府教育局局長的期望時說，新局長須具備2 大條件，包括對教育有熱誠，亦要具備教育專業能力。教聯會副主席胡少偉補充，未來教育界挑戰巨大，包括「雙非」學童、「雙軌年」後教育資源分配及幼稚園教 師薪酬架構等問題，故新局長要有長遠視野，又指內地和澳門都有展望至2020年的整體中長線規劃，方便訂定長遠教育政策，值得香港借鏡。
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「教師看近10年香港教育政策的優劣」問卷調查
05/11/2011政府於2000年啟動教育改革，10年教改，涉及學制、課程、考試、教育問責等各方面改革。為配合不斷變化的教育政策，教師多年來一直作多番改變。本會一項調查發現，超過8成教師認為過去10年的工作量和壓力大增，亦有過半數教師認為中小學學生人口減少，是這10年來面對的最大挑戰。
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香港教育改革政策的經驗
25/10/2011面對全球一體化和資訊科技的發展，各地都進行或大或小的教育改革；香港特區政府于這個世紀初規劃了香港教育制度改革的建議，推行了一個全面的教 育改革。時光轉逝，香港教育改革的推行至今已有十年多了；衣華亮(2010)指出“在實踐的執行過程中，教育政策執行偏離時有發生，嚴重阻礙了教育政策及 目標和教育公平的實現”(頁22)。究竟香港教育改革的執行是否如當初計畫般推行，並得到相應的效果，這是值得作深入研究。正如劉復興(2003)認為 “通過對現實教育實踐中的教育政策進行分析、批評，通過及時糾正不科學的、不合理的教育政策以及在特定教育政策指導下的教育實踐，教育政策分析可以大大提 升教育科學理論的實踐價值”(頁13)。這篇文章的重心是回顧香港教育改革政策的實踐，看香港教育改革過程中在教育公平、品質和發展的情況，並藉一個問卷 調查去瞭解教師對過去十年教育政策的評價，從而分析香港教育改革的成敗之處及就香港教育未來發展提出建議。
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