「教師眼中2022年十大教育新聞」選舉 20則候選新聞背景資料
1. 新冠肺炎持續多月 全港學校逐步恢復面授
2022年初，第五波疫情肆虐，教育局於2月宣佈全港幼稚園、中小學繼續暫停面授課堂及校內活動，並將暑假由7、8月提早至3、4月放。其後疫情於5月份緩和，學校逐步恢復上課安排。自此，政府要求學生及教職員每日返學前均要做快測抗原測試。因應疫情最新發展，教育局於10月底宣佈放寬小學全日制面授的條件，如全校學生或部份班級完成兩劑疫苗的接種率達7成，可申請於12月1日恢復全日面授，教育界普遍歡迎有關安排。
2. 「童樂居」逾半職員涉虐兒被捕 強制舉報的立法進行中
保護兒童會轄下「童樂居」2021年底被揭虐兒事件，至少有40名兒童受虐，累計共34名職員被控。其後，社署成立兒童住宿照顧及相關服務檢討委員會，就留宿幼兒中心及設有住宿服務的特殊幼兒中心的規管及監察、服務質素，以及服務規劃三大範疇，提出合共31項改善建議，包括加強巡查的力度，社署督導組每年突擊巡查至少6次等，增加宿舍人手比例，引入社工、心理學家等跨專業支援。有關立法強制舉報虐兒則進行中。
3. 第五波疫情襲港 文憑試終如期舉行
第五波疫情年初襲港，中學文憑試如期在2022年4月22日開考，考評局增設一系列防疫安排，如進入試場前須快測、到隔離場地應考的交通接送安排等。考評局對受疫情影響考生實施多項特別措施，一是文憑試考生住所被圍封強檢時可獲優先檢測，以盡快得到檢測結果參加考試；二是為非確診但須檢疫的考生在竹篙灣設立特別試場；三是進一步讓確診而健康狀況許可的考生選擇在竹篙灣特別試場應考。
4. 逾七成半幼稚園陷財困 教聯會促局方加強支援
近年本港出生率下跌，加上疫情及移民潮，教聯會年中調查發現，超過7成半幼稚園出現財政困難，更有1成受訪幼稚園表示明年或後年有機會停辦。教聯會促請政府延長過渡期津貼，並在疫情下提供更多津貼讓幼稚園彈性使用。同時，調高每名學童的單位資助額，並放寬申請增加學費的門檻；期望政府維持幼稚園佔整體教育開支的比例，穩定幼稚園教育生態。
5. 六成跨境生長期網課身心受損 期納入人文關懷通道回港上學
港深通關暫無望，跨境生在長期網課下身心健康、社交情緒及學習進度均大受影響。立法會議員朱國強進行了相關問卷調查，發現近6成跨境生長期上網課身心健康受損，情況令人關注。為協助1.8萬名香港學生返回內地升學，教育局於8月底公布協助香港學生入境內地升讀高等院校的便利措施，包括將香港學生納入粵港陸路口岸「人文關懷通道」，增加學生檢疫配額及來往香港與內地的載客航班，並容許本港學生優先訂票等。不少基礎教育同工期望教育局將跨境生納入人文關懷通道讓其可回流上學。
6. 立會通過改善小學中層人手 教聯會建議設國教及STEAM統籌
教育局改善小學中層人手及理順薪酬架構7月中獲財委會通過，由2022/23學年起由每3班設1個主任級，提高為每3.2名教師設1個主任級教師職位；並調高小學校長薪級點，兩項措施涉及5.19億元的額外開支。教聯會表示歡迎，並進一步建議新增的中層職位，應增設國民教育及STEAM教育統籌主任，教導學生憲法、基本法等相關概念；而STEAM統籌主任則負責帶領相關學科老師，組織校內STEAM活動等。
7. 愛國教育支援中心、華夏教育機構先後成立 支援學校推動愛國教育
由教聯會籌辦的「愛國教育支援中心」，已於7月中落成啟用。中心旨在加強支援教育界推動愛國及國家安全教育，培養學生國家民族情懷。同時，由本港6個愛國辦學團體聯合組成香港華夏教育機構，目前旗下共有15間中小學。除了在團體之間建立資源共享、互相促進、推動業務發展和教育研究的平台，同時也為了與其他辦學團體和教育機構交流合作，支援在港學校推動愛國教育。
8. 特區新一屆班子上場 推動落實八大教育方向
應屆特首李家超在教育政綱中提出了八大方向，包括加強教師專業操守和培訓、推動 STEAM 教育的普及化、充實國民教育體系等。在新一屆政府的首份《施政報告》提出要在三方面增能——啟發學生潛能、提升教學效能、貢獻發展動能，通過多項策略推展相關工作，為孩子成長成才創造機會，培育青年成為愛國愛港、具備世界視野的新一代，為國家和香港發展作出貢獻。
9. 研資局1.5億資助跨學科研究 政府修例加強規管專上院校
研究資助局8月出爐了推出「策略專題研究資助金」計劃，預留1.5億元撥款，支持八所資助大學對國家「十四五」規劃發展機遇的相關領域進行跨學科及協作研究。資助金涵蓋以人工智能應對醫療挑戰、碳中和、打造集成電路中心等5個策略專題。另一方面，政府亦正草擬修訂《專上學院條例》，以優化自資專上院校的規管框架及完善管治工作，預計年內會提交修訂條例草案予立法會審議。
10. 教育局推小學教育課程(試行版)指引 重培育學生正面價值觀和態度
教育局公布課程發展議會編訂的《小學教育課程指引》試行版供學校採用。更新包括小學教育的七個學習宗旨，包括透過國民及國家安全教育，認識國家和中華文化，培養國家觀念和國民身份認同等。指引以「立德樹人重啟迪 創造空間育全人」為主題，列出小學課程持續更新的三大方向和七大重點；以及善用學時及建議課時，闡明課程發展方向及更新學習宗旨，訂定課程更新重點，加強培育爨生正面價值觀和態度。
11. 教育局發國教規劃年曆 公民科考察可自選路線
教育局發「國民教育——活動規劃年曆」，提出共有17個日子需安排國民教育相關的校本學習活動，包括十一國慶日、五四青年節、七一回歸與建黨節等重要日子均上榜，相關活動能深化學生對中華文化及歷史的認識。公民科考察試行階段，教育局提供21條路線供學校自選，主要集中在廣東省城市，行程由2天至5天不等，主要乘搭高鐵、港珠澳大橋及港澳碼頭等出入境，亦有行程建議用旅遊巴使用蓮塘、香園圍口岸出入境。
12. 中小學點人頭再減36班 學界促多管齊下應對危機
適齡學童持續減，加上移民潮，本學年9月公營小學減14班小一，中學亦少了22班中一，教育界對縮班不意外。教育界立法會議員朱國強表示，數字反映受移民潮及人口下跌影響，縮班情況較嚴峻。他表示，不少校長均稱擔心收生不足，一些收生不穩定的學校，更想方設法吸納學生，包括推出獎學金、免校車費等，令學界生態不健康。學界早前多次呼籲局方盡早正視及設法解決縮班問題，包括減少每班人數、改善班師比例、行政指令減收叩門生等。
13. 「共創明Teen」師友配對 助2000弱勢初中生
「共創明Teen」師友配對計劃首階段挑選2000名中一至中三、居於劏房的弱勢社群學生，向其分兩階段發放一萬元，並安排1名義務導師，教導他們如何規劃人生、理財等，並會參觀公營機構及帶學生試坐飛機等，啟發學員探索自我，協助他們訂立個人發展及理財規劃。這計劃旨在讓學員感受到就算當下的生活環境不理想，亦無礙他們未來的發展。特區政府稱會檢討及優化有關計劃，未來更可能大幅度增加名額。
14. 推動職專與傳統教育並行 為學生開拓多元出路
政府10月以「職學聯通、多元發展」的策略，多管齊下推廣職業專才教育與傳統學術教育雙軌並行，鼓勵產教融合、校企合作，職學聯通，提供更多元化的學習和就業機會，培育更多掌握應用技術能力的高質量人才。具體措施包括擴大「指定專業／界別課程資助計劃」，由下學年起分階段增加自資高級文憑和自資學士學位課程資助學額，並首次涵蓋銜接學位課程，加大院校錄取具職業專才資歷學生的彈性。
15. 國家在港選拔載荷專家 60學員體驗模擬飛行
內地10月在港招募參與航天任務的荷載專家，掀起本港的航天科技熱潮。為配合內地航天科技發展，香港生產力促進局與教聯會合作，打鐵趁熱推出「青少年航天科普計劃」，為期6至8個月，招募60名13至17歲的本港中學生參與關於航天的課程及工作坊，學員有機會嘗試模擬飛行訓練，與內地頂尖航天科技專家交流，明年更可親身到內地體驗航天科技成果。該計劃超額報名達1倍。
16. 建立與「一國兩制」相適應的教育體系 多舉措加強國民及法治教育
中共二十大報告強調落實「愛國者治港」原則丶增強愛國精神、更好融入國家發展大局，這一切都離不開辦好香港教育。中聯辦副主任盧新寧表示，香港應逐步建立與「一國兩制」相適應的教育體系，首要工作是要選擇愛國愛港的教育工作者來擔任大、中、小學的校長和教師，以更好融入國家發展大局。此外，新聘的編制職位教師由本學年起要通過基本法測試。
17. 明年新聘教師須考基本法國安法測試 暫定辦五輪
為推動教師理解《基本法》，教育局公佈由2023/24學年起，公營學校、直資學校及「幼稚園教育計劃」的幼稚園新聘的常額教師、及以現金津貼聘請的教師，均須通過《基本法及香港國安法》測試，方可獲考慮聘用。有關要求適用於所有教師職級，合約教師不再獲豁免。測試將參照公務員事務局相關測試安排，涵蓋《基本法》及《香港國安法》，以筆試形式考核，設中英文版本，考生須在20題多項選擇題中答對10題或以上。當局公布暫定辦五輪測試。
18. 新入職及擬晉升教師須赴內地學習 加強認識國情
《施政報告》提出要進一步強化國民教育，所有公帑資助學校新入職教師及公營學校計劃晉升教師，須參加內地學習團。新入職及晉升教師，須在兩年內赴內地參與有關交流考察，考察團初步規劃為三至四天，目的是了解國家發展，體驗國情，從而讓他們在教學時引導學生正確認識國家，但具體安排仍要視乎疫情及通關進展。
19. 適齡學生人口下跌學位過剩 教聯會建議容境外生來港入學
針對本港近年學生人口下降的問題，教育局稱將正視問題並持續提升學習質素，包括重置不同地區的學生人口，並透過合併和停辦部分學校，以穩定教學環境。立法會議員、教聯會副主席鄧飛表示凍結班級的做法，只能為收生問題「短期止咳」，長遠要引入更多境外生源，否則學童人口持續下降，只會令香港的教育品牌瓦解，他建議引入東南亞或內地學生，支付全費就讀本港學校，先由私立及直資學校做起，再探討擴展至津貼學校。
20. 《教師專業操守指引》維護國安及秩序 社交平台言行不檢違操守
教育局在年底推出《教師專業操守指引》，在制訂《指引》時教育局除審慎考慮現行法例，亦參考教師專業發展文件及不同國家和地區的教師專業標準，從而歸納出專業信念、恪守法治、以身作則、廉潔公正、盡忠職守、關愛學生、尊重私隱和維護專業等八項教師專業操守準則，並就各準則列舉例子說明教師「應該」和「不應」做的行為。《指引》亦載列處理教師涉嫌違反專業操守的個案舉隅，包括：未經批准擔任校外工作、洩露入學面試題目、在社交通訊平台言行不檢、採用偏頗失實教材、持續教授錯誤內容、處理學生秩序失當、向學生作出不道德行為和不恰當地與學生單獨進行校外活動等，局方鼓勵教師自覺遵守《指引》，保障學生福祉，守護教育專業，維護國家安全和社會秩序。
附加資訊
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