將軍澳香島中學副校長鄧飛

說起中國歷史科的學生學習動機，其實也不是很抽象的學理問題。人，總是喜歡聽故事的，學生更是喜歡，因此學習歷史科最原始、最樸素的動機，莫過於想聽故事。記得以前讀書之時，男同學往往喜歡聽《三國演義》之類的英雄故事，而不少女同學則喜歡聽些宮廷幃幕的典故。中國歷史悠遠流長，上課之時還愁沒有故事可講？何況歷史科幾乎是唯一一門以「講故事」為主要講課形式的學科呢。

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中史科在死記和分析的兩難

11/06/2013

將軍澳香島中學副校長鄧飛

這裡說的兩難，不是指教學法或者教育學上的兩難，而是指對學生的學習動機來說，這是兩難。先旨聲明，筆者純粹是猜測，並沒有對退修中國歷史科的同學做過系統而科學的意見調查，如有錯誤，歡迎指正。

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初中知識的銜接

04/06/2013

將軍澳香島中學副校長鄧飛

通識科既然是鼓勵學生融合所學的各科知識，用以探究時事議題，那麼學生所學的學科知識結構，就必然構成了通識教育科學習的基礎。這個道理看似簡單，但實際情況可能複雜得多。

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通識科是知識論的問題

28/05/2013

將軍澳香島中學副校長鄧飛

通識教育科的問題，說到底是一個知識論的問題。不是故作驚人語，所謂知識論的問題，意指通識教育科這門學科到底是以什麼知識作為學科本體，或者說，這門學科到底承載着什麼知識。從教育的角度來說，到底希望學生學習掌握什麼知識。

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鄧飛

「佔領中環」究竟會對香港造成怎樣的影響？一萬人長期堵塞交通要道，對香港會產生多大的破壞？輿論對此有多種分析，但大多仍是停留在概念化層面，香港市民也難以體會到其破壞力。其實，類似「佔領中環」的運動並非沒有發生過，數年前在泰國發生的兩次「紅衫軍」騷亂，香港市民記憶猶新。儘管主辦者聲稱是一場「和平靜坐」、「理性抗議」運動，但長達數月的佔領商業中心、佔領機場，最終還是難免演變為一場流血騷亂，整個社會為此付出沉重代價。眼前的「佔領中環」運動，不論口號、方式、目的，活脫脫地一個「紅衫軍」翻版？難道泰國當年的教訓，香港非要再一次去實踐？

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