中學校長、立法會議員鄧飛

香港要建立與一國兩制相匹配的特區教育，那到底該怎麼建立呢？筆者認為要兩手抓：一方面要堅定不移地推動廣義的愛國主義教育，另一方面要矢志不渝地推動香港教育的國際化。前者，是夯實對下一代的正確價值觀教育，確保香港青年一代建立正確的國家民族觀念，培養國民身分認同，與一國之大義相匹配；後者，則優化香港本地課程和各類教育項目，以教育提升學生競爭力，以促進本地走上科創經濟轉型和趕上國際教育潮流的課程，培養本地人才和有利吸引外來人才，從而以香港教育的國際化來保持和促進香港特區的國際化，這是與兩制之通變相匹配。

甚麼叫做廣義的愛國主義教育？這是筆者對愛國教育、國情教育、憲法《基本法》教育和國家安全教育等價值教育中的重大項目，統稱為廣義的愛國主義教育。這些項目相互關聯，學校要全部落實而不是選修科目，最終都是為培養學生建立正確的國家觀念和培養國民身分認同，所以筆者以一名貫通之。一如學科教育，成功的價值教育有賴完善的課程指引，優秀的師資力量，以及能促進教學質量持續改善的教學評估衡量。實事求是地說，教育局在制定相關學科和教育活動的課程指引方面，是做得最為高效和全面的，而且仍舊全速進行進一步優化。師資力量，則目前是局方課程人員直接到校進行密集的到校支援，在教學實踐中促進教學提升，這當然是好的，畢竟教學是一門動手實踐的藝術，但仍舊需要在大學師資培訓課程方面進一步優化，培養優秀的教師生力軍。至於教學效果的評估衡量，這是在教育專業上最難攻關的工作，仍須繼續努力。畢竟要建立真正能對學生的心靈起正面作用的價值教育。

保持香港國際化具戰略意義

至於提升香港教育的國際化水平，以教育的國際化來促進特區發展的國際化，這在波譎雲詭的國際博弈大局的今天，保持香港特區的國際化程度顯得比以往更具戰略意義。因此，需要大力提升香港教育的國際化水平，包括吸收先進國家和地區成功的教育經驗，進一步優化香港教育、課程、考評、全人發展、學生成長輔導等各個項目，趕上教育國際發展的新趨勢，繼而以具備國際先進水平的本地教育，廣泛吸引海內外優質學生，讓香港成為區域甚至國際的一個重要教育樞紐，既有利於吸引外部人才來港，同時培養外來優質生源等於變成培養本地人才的一個重要組成部分，真正發揮香港由來已久的海納百川、廣招才俊的優良傳統，讓香港這顆東方之珠再創輝煌！

2022年10月19日 (星島日報)