【青年議政】積極投放資源 提升教育質素

 

中學教師、青年民建聯副主席、全國青聯委員 穆家駿 

 

近日教育局公布了《教師專業操守指引》,列出八項教師專業操守準則,並就各項準則列舉例子說明教師「應該」和「不應該」做的行為,讓學校管理層以及教育局可以按照指引處理教師涉嫌違反專業操守的案件,讓教育重新回歸專業。教育局除了加強規範教師專業操守之外,更應在生源萎縮的情況下,做好教師隊伍「穩軍心」、提升質素的工作。

 

眾所周知,本地生育率一直偏低,根據政府統計處的數字顯示,2020年生育率跌至0.87,即是每位女士平均生育少於一個子女。再加上移民及疫情影響下跨境學童退學的影響,近年本地學童人數明顯減少。政府按照學生人數投放教育資源的邏輯,收生人數減少意味着縮班殺校,直接削減教育資源,有教師可能因此而失業。

 

就「穩軍心」而言,立法會教育界朱國強議員提出的「維持教育開支佔本地生產總值的比例、提升教育質素」無約束力議案,最終被否決,實屬可惜。政府認為,「不應以教育開支佔本地生產總值的比率,作為衡量政府對教育的投入和重視程度」。事實上,以教育開支在GDP佔比來檢視當地的教育投入,屬國際標準。綜觀較發達的OECD(經濟合作與發展組織)成員國,其教育開支在GDP佔比的平均值高達4.9%,內地也以4%的GDP佔比作為教育投入的目標和底線。

 

但特區政府2021-22年度的有關數字只有3.7%,前幾年甚至低至3.3%。

 

今年施政報告提出要「搶人才」,希望吸引外地人才來港發展,推動香港經濟發展。教育作為一個社會的長遠投資,本地投入更多教育資源,培養本地人才,何嘗不是另一個推動香港社會發展的上策?

 

近年社會對教育的要求越來越高,教師疲於奔命。STEAM教育、國安教育等各種新增加的教育內容越來越多,教師還要應付日益增加的與家長溝通、課後輔導、批改作業以及行政工作。教育局將不少新政策以校本方式進行。換言之,在不增加人手資源的情況下,教師工作量與日俱增。最近有調查發現,近半數教師每周工作時數超過60小時。面對如此繁重的工作,還要面臨職位朝不保夕的風險,教師隊伍的軍心動搖,何以談提升質素?

 

至於提升質素方面,在學生人數減少的情況下,中小學更有空間落實推行小班教育,有利教師針對學生能力差異作出適當的照顧。政府保障穩定資源,學校可以改善班級師生比例,有利教師把工作重點聚焦教學,更好地從教學設計、照顧學生差異來提升教學質素。

 

2022年12月21日(文匯報)

附加資訊

  • Open directly: No
版權所有© 2024 香港教育工作者聯會

香港教育工作者聯會