黃均瑜
財政預算案明天公布，聞說庫房今年將有千億盈餘。如何分配以回應現實的需要，滿足前線教育工作者的訴求，很快便有揭曉。
為了解前線同工對本年度教育開支的期望，教聯會和民建聯在一月共同進行了一項問卷調查，共收回逾九百個中、小學及特殊學校的回覆。受訪教師認為，在眾多需要增加經費的項目中，最迫切的首五項是：「延續有時限的學校發展津貼」、「增加輔導教師/駐校社工」、「更新及添置學校資訊科技的設備」、「繼續為中學縮班教師提供容忍期」和「增加第一和第二組別中學的班師比」。
發展津貼應常規化
高踞本調查首位的是「延續有時限的學校發展津貼」。教聯會曾經就此發起聯署行動，要求教育局將有關津貼常規化，並約見立法會議員和教育局局長孫明揚表達訴求。
「延續有時限的學校發展津貼」之所以受教育界關注，是因為不少學校都將這筆經費投放於聘用額外人手之上，該津貼將於下學年結束，是否延續仍是未知之數，裁員的揣測因而四起，引起業內一片恐慌。將有時限的學校發展津貼常規化，一方面可讓學校維持穩定的人力資源，另一方面，撥款機制須容許學校作長遠規劃，因此「延續有時限的學校發展津貼」不單是教聯會的訴求，也是教育界的共同盼望。
值得注意的是，「增加輔導教師/駐校社工」高踞調查的第二位，反映出教師需要兼顧教學與大量行政工作之餘，由於現今青少年所面對問題越趨複雜，德育輔導工作的難度相對提高，因此需要更多額外的、專業的人才負責這方面的工作。加上學校組別縮窄，學生的個別差異比以前大，增加了對輔導專才的需求，這是可以理解的。
增輔導教師及社工
教育改革項目繁多，是次調查顯示，教師的工作壓力雖然較2005年紓緩，但工作量仍然龐大。除了上述兩項要求外，我們還建議當局採取以下措施，減輕教師壓力，包括：進一步落實專科專教、加強支援融合教育、繼續為中學縮班教師提供容忍期、增加第一和第二組別中學的師生比等；就教育經費方面，我們要求當局繼續在教育開支方面作出承擔，增撥資源落實下列工作，包括：更新及添置學校資訊科技設備、增加校舍維修和翻新工程的開支、增加成人教育經費，以及提高幼稚園學券的津貼金額等。
(2008年2月26日 大公報 A26)
