副主席及理事

中學教師、教聯會理事 林伯強

香港經歷2019年「黑暴」與幾年新冠疫情，社會管治與經濟跌落谷底，但藉着2020年6月頒布《香港國安法》之後，掃除「黑暴」，社會漸漸「由亂到治」。然而，疫情一直困擾着香港，使香港經濟未能回復過來。但是，祖國一直心繫香港，國家主席習近平於2022年7月在香港發表講話：「香港的根本利益同國家的根本利益是一致的，中央政府的心同香港同胞的心也是完全連通的。」為此，中央人民政府實施一系列政策，扶助香港渡過難關，讓香港重新起步，並「由治及興」。

中學教師、教聯會理事 林伯強

香港在1997年之前由英國實行殖民統治，其教育系統缺乏國民元素，只有在1952年在初中推行公民科，到了1975年開始推行社會教育，主要是借鑑美加和英國的社會科課程，但結果不太理想，更被視為次等科目。

教聯會副主席、教聯會屬會香港心理教育專業協會主席 林泳施

筆者在家校合作事宜委員會的一個活動上，重遇中大校友、香港中文大學校友會聯會教育基金會主席譚天樂教授Timothy。Timothy多年來熱心支持中大校友會聯會各屬校的教育工作及發展，亦為我們的「教育願景系列」打開第一頁：分享中大校友會聯會教育基金會的辦學理念。

漢華中學校長、教聯會理事 關穎斌

我任職學校是一條龍學校，中學部和小學部目前與多所內地學校結為姊妹學校，並開展不同形式的交流，包括全級學生到內地與姊妹學校學生一起上課、做專題研習，並一起匯報，共同學習。在疫情期間，儘管無法進行實體交流，我們通過實時網課模式，全年級學生與浙江省姊妹學校，同上一節儒家思想文化課，用角色扮演與多媒介教學方式鞏固同學學習。在2022年6月，透過線上與江蘇省姊妹學校同步進行升旗禮和文藝節目表演，共賀香港回歸祖國25周年；亦與北京市姊妹學校進行網上教研活動，學校老師間交流教學方法，擴闊視野。

香港未來教育協會學校聯絡部總監、教聯會理事 溫志倫

根據教育局通函第17/2022號──加強幼稚園教師專業發展的措施，在每三年的週期內，幼稚園校長和教師應按本身需要，參加60小時的持續專業 發展活動。此通函所提及的教師專業發展津貼，亦鼓勵學校與大灣區內的幼稚園簽訂正式協議締結為「姊妹園」，以進一步安排「姊妹園」之間的專業交流活動(例如「姊妹園」探訪、講座、教學示範、評課、視像交流和經驗分享等)。在近期發佈的《行政長官2023年施政報告》中，幼稚園教育方面的政策包括於2023/24學年開展「粵港姊妹幼稚園交流計劃」，在幼兒教育層面加強兩地聯繫，聚焦促進兩地教師的專業交流協作。在特區政府以及教育局的全力支持下，現時既有充足的資金，亦有實行計劃的方向。在一切條件準備就緒的情況下，更需要發揮業界的智慧和緊密配合計劃的內容，共同搭建美好及專業的交流平台。本人會從業界的實際需要和現況，進行政策實行的細節化分析和提出切實的建議。

教聯會理事 李曉迎

自2004年開始，在特區政府教育局的推動下，香港與內地的一些省市開始了姊妹學校交流活動。在這一階段對於回歸不久的香港和香港教育界來說，確實是一個認識內地、了解內地的重要窗口，更增進了姊妹學校雙方的互相了解與認識。在開展姊妹學校活動的初期，參與的學校不會像現今可以獲得特區政府的津貼，在資源欠缺的前提下，仍有一批優秀的香港與內地各省市的優秀學校一同成長、一同發展、一同應對挑戰。

教聯會副主席、教聯會屬會香港心理教育專業協會主席 林泳施

亞里斯多德曾經說過「任何人都會生氣，這沒什麼難的。但要能適時地用合適的方式對適當的對象恰如其分地生氣，可就難上加難。」達爾文也在1827年寫過一本書《人與動物的情感表達》，書中提及情緒可是協助人及動物適應環境。

湖北省青聯委員、教聯會理事 林淑操

教育局早前向全港中小學公布《價值觀教育課程架構(試行版)》的增潤內容，為學校推動價值觀教育提供指引。課程架構積極回應施政報告推動愛國主義教育的政策，將現行的「關愛」擴展至「仁愛」，亦新增了「孝親」和「團結」兩個價值觀，進一步強調中華文化為主幹，從小加強學生的國家觀念和國民身份認同，有系統地在個人、群體和國家不同層面上全面培育學生。

教聯會副主席、教聯會屬會香港心理教育專業協會主席 林泳施

香港中文大學校友會聯會屬校的發展策略具有重要的價值，為學生的未來發展提供了堅實的基礎，拓展他們的思維和解難能力，並培養了他們成為積極、有責任感、有價值觀和心繫家國的社會成員。

教聯會理事 李曉迎

新一屆區議會選舉圓滿舉行，新一批愛國愛港區議員即將走上服務社區和建設社區的崗位，他們將為社區的可持續發展貢獻自己的智慧與汗水。一些西方媒體將此次選舉的焦點放在候選人的政治背景和投票率上；還有一些人拿着放大鏡審視選舉的每一個細節以及後續的工作。但不論他們如何挑剔，如何挑戰結果，都無法否認此次選舉的結果是成功的這一事實。