教育局人文科課程發展主任一行昨日(12月4日)到訪教聯會，與教聯會副主席謝煒珞、理事林淑操、施志勁和朱嘉穎，以及多間小學的校長會面，就即將開設的人文科作出解說，並進行諮詢。會上雙方均就議題互相交流意見，就課時安排、教科書內容及出版時間、呈分試比重等問題踴躍發問，討論內容深入且具建設性。

諮詢會由教聯會副主席謝煒珞校長主持。負責對人文科詳細內容作出解說的教育局總課程發展主任（幼稚園及小學）李建寰先生表示，開設人文科的原則是為配合國家的愛國主義教育方向，進一步加強人文素養的發展，並適時重新整合現行小學常識科課程。而課程主要有三大理念：「立德樹人」，培養學生的人文素養，為社會以至國家作出貢獻；「探究學習」，協助學生多角度探究事物，主動建構知識；「連繫生活」，助學生運用知識和共通能力，解決生活中的各種問題。

李先生續指，人文科建基於現行常識科，按不少課程發展重點作出重整和增潤，包括「加強國民教育」，增潤中華文化、歷史、地理及國家發展等元素；「持續推動價值觀教育」，在各年級的學習主題融入相關的價值觀和態度，並優化性教育、理財教育等內容；「以學生學習為中心」，課程內容著重不同年級的銜接，以配合學生的發展和需要。

李先生之後陸續就人文科的推行時間、教師的培訓、呈分試及課時分配等各項議題作出闡釋及建議。他又透露，人文科及科學科的四場聯合簡介會已經開展，希望教師及校長們能踴躍參與。

出席諮詢會的多間小學校長對於人文科的推行積極發問，有校長關注到評估上會否減少以文字或背誦為主，以免令學生失去興趣，同時呈分試的比重會否改變。有校長則期望可盡早提供教科書，讓校方提早規劃，亦可免卻出版商因製作及送審時需時而延誤出版的問題。有校長則希望教育人手及教師培訓安排上可以教育全局規劃加以思考，加強香港教育的整體競爭力。亦有校長關注「國民教育」不等同於「國安教育」，如何在人文科中加強後者的體現。

李先生鼓勵學校以多元化、結合生活任務的方式進行教學，他又指呈分試的比重會改變，希望家長切勿過份聚焦和緊張。至於教科書的出版問題，他表示教育局已有明確的指引和框架，並已與出版商進行了簡介會，學校可於2025年第一季選揀小一及小四級的教科書。另人文科內容大多建基於常識科之上，因此校方可先採用原有的常識科課本和《小學人文科課程框架》進行試教。他強調，人文科已融入了2021年推出的「常識科國家安全教育課程框架」，未來的人文科教師只需參照最新的課程框架，便可一目瞭然有關「國安教育」的元素。