國家主席習近平於7月24日給香港培僑中學高一年級全體學生回信，指出：「希望你們把讀萬卷書與行萬里路結合起來，深刻認識世界發展大勢，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，厚植家國情懷，錘煉過硬本領，早日成長為可堪大任的棟樑之才，為建設美好香港、實現民族復興積極貢獻力量。」情真意切、充滿殷殷期待。愛國主義教育有助於香港建立弘揚愛國愛港為核心、與「一國兩制」相適應的主流價值觀，香港社會各界，尤其是教育界，應當深刻領悟回信當中的精神，積極回應國家的要求與期待，深化愛國教育，培養更多可堪大任之才。

香港培僑中學創辦於1946年，是一所愛國學校，弘揚「培才思報國」辦學宗旨，培養了大批愛國愛港人才。今年6月間，高一年級全體學生給習近平主席寫信，匯報參與學校舉辦活動的感受、體會，表達延續愛國愛港精神和為國家為香港作貢獻的決心。

回信為愛國主義教育添動力

習近平主席的回信，極大鼓舞培僑中學師生，也激勵香港社會尤其是教育界，不僅是對一直堅持愛國教育的培僑中學和其他傳統愛國學校作出肯定，更為目前香港學校愛國主義教育增添強大推動力。

青少年是香港的未來、國家的未來。習近平主席一直關心香港青少年，寄語香港社會要特別關心關愛青年人。2018年2月，習近平主席給香港少年警訊成員回信，勉勵他們增長見識，錘煉本領，早日成才。去年7月1日，習近平主席發表的重要講話強調，「要引領青少年深刻認識國家和世界發展大勢，增強民族自豪感和主人翁意識。」

習近平主席給培僑學生回信，既讓同學感受到關懷和勉勵，亦是對全港學校的激勵，推動他們積極在課堂以外安排更多不同類型的活動，引導青年深入了解國家的歷史文化和現實國情，強化家國情懷、國家觀念和國民身份認同，將愛國愛港精神化作行動，薪火相傳。在這方面，香港教育工作者應當引導青少年，知與行結合，知世情與知國情結合，家國情懷與過硬本領結合，成長成才與貢獻家國結合，使「一國兩制」事業行穩致遠、愛國傳統代代相傳。

香港學校教育一項重要內容是國民教育，其核心為愛國教育。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力，也是「一國兩制」不可或缺的內涵。國民教育的根本，在於增加學生對本民族歷史文化的了解，培育國家認同情感，進而對民族、國家的生存發展作出奉獻。

深刻領悟回信精神

政府清晰指引學校要從小加強培養學生的國家觀念，協助學生了解國家的最新發展和國情，正確認識國家歷史、欣賞中華文化及傳統價值觀，建立國民身份認同，增強民族自豪感和主人翁意識。除了課堂外，實地參觀考察也是一種重要學習方式。

早前，政府作出規劃，每年預留10萬個內地考察名額，讓中小學生每人最少都有一次機會親身到內地考察，從一個側面或局部，了解國家最新發展。載人航天、深海深地探測、超級計算機、衛星導航、量子計算機等領域創新成果不斷湧現，人民生活水平不斷提高，生態環境明顯改善等，這些都是國民教育極好教材。

不久前，《中華人民共和國愛國主義教育法（草案）》首次提請十四屆全國人大常委會審議，其中對於港澳台同胞等群體的愛國主義教育分別作出針對性規定。這對香港教育無疑具有重要意義。香港社會各界，尤其是教育界，應當深刻領悟習近平主席給香港培僑中學學生回信的精神，深化愛國教育，為國家培養棟樑之才。