教聯會副會長胡少偉

韓國2023年出現教師自殺潮，自7月至9月初有最少3名教師自殺身亡，引起社會對教師承受家長及學生壓力的關注。大批教師在首爾的國會議事堂前靜坐抗議，要求當局維護教師權益，以及保護教師免受壓力及欺凌。據韓聯社報道，當日釜山有1500多人缺勤、慶尚南道約1300人請假缺勤、江原道有1000多名教師請假……共有12萬名教師在首爾集會，抗議「恐龍家長」的霸凌，要求更好地保障教師權利。

未來台灣學會等多個教育組織聯合委託世新大學民調中心，針對台灣中小學老師快樂程度進行調查，2023年9月發表報告稱在3,827位中小學教師回應顯示，有三成受訪教師快樂指數在4分以下(滿分10分)，中小學教師最不快樂的原因是學生家庭功能不彰，常有家長與學生無法溝通，卻盼望老師能管教。調查亦發現台灣教師每日工作超過10小時，每日至少耗費四分之一工作時間處理行政工作。

四成受訪香港教師不快樂

在香港，香港教育工作者聯會關注教師的工作量及身心健康，一直持續進行相關調查。2023年12月「教師身心健康」問卷調查結果顯示，有81%受訪教師每周工作超過51小時或以上，其中高工時教師（每周工作61小時或以上）的比例(53.8%)較前兩年的三分之一有明顯惡化。在情緒方面，以0至10分自評工作的快樂程度，教師的快樂感平均值只有4.33分，較2022年5.13及去年4.71分有明顯的下跌，且為過往10年同類數據中最低的；當中快樂感低於4分(即0至3分)的教師有四成，香港不快樂教師的比率較台灣為高。

台灣資助教師尋求心理輔導

台灣社會體諒教師工作，在面對未成年孩子進行教導與培育，教師心理上若出問題比其他行業影響更大。2020年修改後的台灣《教師法》規定，「高級中等以下學校各主管機關應建立教師諮商輔導支持體系協助教師」(第33條第4項)，明令22縣市政府應針對管轄的各級學校教師主動提供諮商輔導協助。台灣教育部門於2024年度增撥10倍預算，補助全台教師免費心理諮商從6百萬新台幣增至6千萬元新台幣。香港同行不滿的是，教育局至今仍未肯承擔這責任，向有需要的教師提供專業的心理諮詢服務或精神健康診治的支援。

喉嚨痛肩背疼最困擾港師

在健康方面，2023年底調查發現受訪香港教師半年內受到6項健康問題困擾，超過半數的有：腰酸背痛(57.5%)、聲帶發炎/聲沙(54%)、腸胃不適(53.5%)、長期站立引致腿部不適(52.7%)及肌肉繃緊( 5 1 . 4 % ) ； 而教師兩大健康問題分別是喉嚨痛（67.7%）及頸肩疼痛（60.1%）。教聯會及教工會呼籲特區政府施政以人為本，盡快提高教師病假計算基數，並恢復學校可以實報實銷聘請代課教師，以改善同工帶病回校工作的情況。

八成受訪港師不想子女教書

壓力來源方面，據「教師身心健康」問卷調查(2023)主要是：來自學校行政工作(84.8%)、教學(59.9%)、新增的政策要求(59.7%)、學生學習差異擴大(56.9%)及學生的情緒問題(51.6%)，以上五項均有過半受訪教師感到受壓，至於因家長投訴而受壓的教師則有36.9%。2023年調查亦發現近9成受訪的香港教師在過去一周感到疲乏，逾6成感到洩氣，近半受訪教師感到焦急、憤怒和無助，只有3.9%的教師在受訪前一周沒有負面情緒；甚至有8成受訪教師表示不鼓勵或很不鼓勵學生或子女將來投身教師行列。

因應教師面臨的工作壓力和工作滿意程度較低，容易對專業失去熱情，出現離職傾向。香港教育大學心理學系研究團隊參考麥基爾大學創立的情緒及壓力管理課程，添加自我管理策略去幫助準教師應對壓力，推出PEERS（Promoting Educational Excellence Through Resilience To Stress）課程，讓教大準教師透過實踐去學習減壓和情緒管理，從而改善其精神健康和提升工作滿意度；這個5小時課程包含：情緒管理及正念、自我疼惜、自我意識和社會聯繫等4個部分。教聯會及教工會建議撥出資源給辦學團體和學校為教師提供正向心理學短期課程，不知將這個PEERS課程推廣至在職教師，可否協助同工紓緩精神壓力？以提升教師的抗逆力和輔導學生能力，並改變香港學界師生的負能量。

中小幼特教師同苦於高工時

這個最近期的調查發現，受訪的香港教師中，9成多感到現時工作壓力過大或略大，情況越來越嚴重。不知特區政府高層會否感到危機可能將至？當前幼稚園承受嚴峻的營運壓力，被迫裁員、減薪或凍薪，幼師面對工作前景未明，承受更巨大的心理壓力；期望教育局在幼稚園即時落實一校一行政主任措施，並減少幼班學額1至2名，以減輕幼師的精神壓力和行政工作量。同時，教聯會及教工會建議改善班師比例，小學增加至1：1.7、初中增加至1：2.0、高中增加至1：2.3，以紓緩中小特學校教師高工時的工作壓力。不知這合理要求何時才可成事？

2024年4月(《華夏教育》第十六期)