副會長：胡少偉

教聯會副會長 香港教育大學國學中心聯席總監 胡少偉

中國文化是一種崇尚和的文化，「和而不同」的出處是《論語˙ 子路》：「君子和而不同，小人同而不和。」以能否堅持自己的主張又做到包容不同，作為判斷君子和小人的標準。「同」是重複與單一，是生存與審美之大忌，而「和」則是寓雜多於統一之中，是一種思想智慧，也是一種方法1。《國語˙ 鄭語》把「和」與「同」的概念運用到歷史興衰的評析中，認為「去和而取同」是敗落之勢，因為「夫和實生物，同則不繼」。《中庸》在討論人類社會時，提出了「萬物並育而不相害，道並行而不相悖」的認識；在承認差異的基礎上找到共同點， 通過彼此相伴、競爭和比較不斷達到新的平衡，進而達到和諧並存的狀態。典籍《論語˙ 為政》提出：「君子周而不比，小人比而不周。」指出君子與小人的區別就在於有沒有這種公心與仁心，這是管理智慧的基礎，一個機構領導者沒有這個基礎光是強調能力管理，很容易走向管理偏頗而出問題。

專訪香港教育工作者聯會副會長胡少偉博士

近年來，隨著香港各項人才引進計劃的推進，越來越多的內地人才攜子女來港生活及就學。香港勞工及福利局今年8月公佈的相關數據顯示，37%受訪高才的受養子女已在港就學，另外45%計劃在港就學。這近八成高才子女的就學階段以中小學為主。

教聯會副會長 胡少偉

香港1962年秋起出現了有氣象記錄以來最嚴重的乾旱，連續9個月滴雨未降，350多萬市民生活陷於困境，經濟發展也受到嚴重影響。據《東江—深圳供水工程志》記載，1963年5月16日至1964年6月8日這年多時間裏，香港市民只能2或4天獲得一次供水，最困難時為每4天供水一次每次供水4個小時。城裏各個角落都出現了人與水桶排成的長龍；為了在停水前接到水，有人鑽空子插隊，有人拼命往前擠，候水一下變成了搶水，扁擔、水桶都變成了武器，更有人還沒接到水就被打得頭破血流。

教聯會副會長 胡少偉

新華社研究院在2025年9月發布《思想殖民——美國認知戰的手段、根源及國際危害》報告，指出美國思想殖民的核心是推銷一套精心包裝但充滿偽善與雙標的價值體系，將美式民主、自由、人權等觀念美化為放之四海皆準的普世價值，並以此干涉他國內政。美國政治學家漢斯·摩根索說過：「成功的帝國主義政策，不是征服和掌握經濟，而是控制人的頭腦」。美國的思想殖民是為了控制別國人民的頭腦，具有強制改造、惡意操縱、隱蔽滲透、長期侵蝕等特點；美國主導國際學術和教育培育崇美精英、操控傳媒話語，並透過流行文化吸引各地大眾(如好萊塢電影透過英雄敘事將美國塑造為世界秩序捍衛者，全球化擴張美式飲食生活以消解各地人民的文化認同)等方式潛移默化地進行思想殖民。

教聯會副會長 香港教育大學國學中心聯席總監 胡少偉

「講好中國教育家故事，傳播教育家思想、展現教育家風貌，將弘揚教育家精神納入國際傳播話語體系。」這是《中共中央國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見（2024 年8 月6 日）》其中的一個建議。近代中國教育家群體通過理論創新與實踐探索，推動了中國教育從傳統落後走向現代教育的轉型，他們的教育思想至今仍具借鑒意義。筆者作為香港教育大學國學中心管理委員會成員之一，想藉這篇短文介紹以下六位著名教育家及他們在中國近代教育發展的關鍵作用，並藉此讓香港師生體會到近代教育家心有大我、至誠報國的信念，立足中華大地，以及文化人的弘道追求。

教聯會副會長 胡少偉

根據香港國家安全教育課程框架(2025)，香港學校國家安全教育的學習範疇包括了下列4個：國家概要，總體國家安全觀，《憲法》、「一國兩制」、《香港基本法》與國家安全，及法律保障的權利與維護國家安全的義務。這與2021年版香港國家安全教育課程框架的8個範疇明顯不同，各校同工在規劃這學年的維護國家安全及國家安全教育相關措施的工作計劃時需作相應的調整。尤其在「法律保障的權利與維護國家安全的義務」範疇，各校負責同工要懂些香港法治教育的基本知識，才能讓學生明白國安教育的法、理、情！

教聯會副會長 胡少偉

轉眼間暑假結束了，9月開學月，不少學子到新的學校或新的班級上課，令公眾不期然地關注學童的精神健康。去年9月香港青年協會輔導服務公布了「青年精神健康狀況」調查，在6,073名受訪中學生中，有四成五開學壓力指數屬偏高水平；結果亦顯示學生開學最擔憂的問題主要與學業成績有關，依次為成績退步(44.6%)、學習動力低(37.9%)、功課 / 考測繁重(37.4%)及課程緊湊跟不上進度(33.2%)。而據立法會秘書處資料研究組於去年 10月 的《數據透視》，中小學教師和社工處理的輔導個案中最大類別是精神健康，在2022-2023學年有10 412宗精神健康個案，約佔全港輔導個案總數的37% 。期望各校教師/家長參考上述數據，在開學季節不單關心學生/子女的適應，也體諒和照顧情緒不大理想的學生/子女。

教聯會副會長 香港教育大學國學中心聯席總監 胡少偉

一個民族如果沒有自己的科技，可能會亡國；一個民族如果喪失了自己的文化，就要亡種。香港當下不少的社會精英求學時只讀英美文獻，看到國家和香港與當時美歐經濟和技術的差距，形成了仰視美英社會的三觀，看不起中華文化，也不深究什麽是中華文化。在面對世界百年大變局中，愛國愛港的教育工作者要吸收教訓，認真地推動下一代學好中華文化，期待他們能活用古人智慧，在未來帶領香港於東升西降的世界中有更好的發展！

教聯會副會長 胡少偉

抗戰是中國抵抗日本侵略的一場全面戰爭，國際上稱為日本侵華戰爭(Japanese War of Aggression against China)，也是中華民族被推進一場地獄的惡戰。從1931年日本關東軍「九一八事變」突襲沈陽算起，至時任日本外相重光葵於1945年9月2日在美國軍艦密蘇里號簽署投降書，中國遭受了長達14年的侵略戰爭，給中國人民帶來了深重的災難。據戰後抗戰賠償委員會作出的《中國責令日本賠償損失之說貼》，淪陷區有26省1,500餘縣市，面積600餘萬平方公里，而因逃避戰火，流離顛沛，受戰爭損害的人民至少在2億人以上。在這個大片國土被佔領，半數國人受戰禍的情況中，中國人為什麼能最終贏得抗戰勝利？因為大多數中華兒女都有一份家國情懷！不少烈士本着誓死不當亡國奴、同仇敵愾、血戰到底的愛國主義精神，促進了中華民族的覺醒和團結，不畏強暴、共同對敵而得到的艱苦勝利！

教聯會副會長 胡少偉

據香港青年協會於今年發表的《香港青年趨勢分析2024》，2023年香港「對實施一國兩制有信心」的15至39歲青年人只有49.7%，即少於一半青年對香港實施一國兩制有信心；其中25-39歲的更略低至48.8%。為什麽年長的一批港青反而對「實施一國兩制」信心較低？原因是在他們成長的年代長期受別有用心政客和隱藏立場的黃師所影響，令他們對「一國兩制」有錯誤認知，誤以為對抗中央政府才能保護港人利益。