副會長：胡少偉

教聯會副會長胡少偉

「青年興，則香港興；青年發展，則香港發展；青年有未來，則香港有未來」，這是習近平國家主席在慶祝香港回歸25周年大會上發表重要講話的囑咐；他認為要引領香港青少年深刻認識國家和世界發展大勢，增強民族自豪感和主人翁意識。我們香港特區各界對這有足夠的重視嗎？

教聯會副會長胡少偉

香港生育率近年在全球的低谷，導致幼稚園適齡學生結構性下降。據政府提交立法會的文件披露，幼稚園學生總人數由2019/20年起持續下跌，由174,297人跌至2023/24學年的136,095人，減少21.9%。2019年的3歲適齡人口則由54,400人跌至2023年的45,600人，跌幅逾16%；由於幼稚園所獲的資助額按學生人數計算，全港k1學生人口劇減，幼稚園營運的財務壓力很大，有些更被迫關門。據傳媒於2024年6月的報道，過去3學年有60間幼稚園陸續倒閉，教育局亦曾指2023年9月至2024年4月間，共錄得14所幼稚園於學年內或結束時停辦。

教聯會副會長胡少偉

港人國情認知是否足夠？據善德基金會去年9至10月問卷訪問大中小幼518名教育界人士，發現香港教育界對於宏觀的國策如「十四五規劃」和「建國百年目標」等了解程度較低。民建聯於今年1月電話隨機訪問697名12歲以上市民對國家發展的認識，當中認為特區政府過去一年提升港人國民身份認同的工作做得不是幾好(19.5%)和非常不好(9.2%)的接近三成。看來特區政府需在社會和學校方面推動更多的國家宏觀發展資訊。正如中央駐港聯絡辦公室鄭雁雄主任在「習主席回信香港學生一周年分享會」致辭提示:希望大家把厚植家國情懷作為香港青年的鮮明底色，深入了解祖國的歷史文化和現實國情，深入思考為何中華文明能夠歷經五千多年而延綿不絕、歷久彌新，為何當代中國能夠創造和平崛起的世界奇蹟，不斷增強身為中國人的自信心和自豪感，把愛國之情、報國之志融入中國式現代化建設的偉大實踐中。

教聯會副會長胡少偉

胡少偉：「活化香港優質的基礎教育，讓全球各地包括內地各省市有意來港升學的少年人報考香港公營學校，並提供陪讀政策友好，讓考到入讀資格學生(包括免試的幼兒與小一生)的女性家長或祖母（即媽媽、外婆、嫲嫲其中一人）申請陪讀簽證。這些國際學生入讀措施令現時只重專上的國際教育樞紐政策變得全面及均衡，有助支持香港打造國際高端人才集聚高地，並健全香港在國家對外開放中更好發揮作用的機制。望特首從善如流，在明年實施這主動超前布局、有力應對變局的新措施！」

教聯會副會長胡少偉

每當美聯儲加息，全球經濟均會受到影響，美元潮汐像一把鐮刀在收割全球。自2022年3月至去年2023年7月，美聯儲連續11次的加息，加上俄烏、以哈戰爭先後爆發，醞釀地緣及能源危機，使得歐洲、日本和韓國等經濟體陷入困境。現在全球資本熱錢流向美國，各國貨幣匯率受壓，物價上漲，金融戰硝煙靜靜冒起！

教聯會副會長胡少偉

「一國兩制」下的香港社會要不要學點國情國史？習近平總書記於在黨的二十大上，強調要持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，引導人民知史愛黨、知史愛國。當中學好新中國史對香港師生尤為重要！過往因受多方面因素所影響，香港學校課程沒有充份地展示新中國史，就算有些學校同工教國家歷史，也可能採用了一些西史或台灣學者的觀點，使香港師生對新中國歷史認識不足或以偏概全、甚至有些負面印象。2024年是中華人民共和國成立75周年，教育局和學校應值75周年國慶，推動師生學好國家發展史，以了解國家發展的道路，並與全國人民一道有一份中國人自信及對國家有自豪感。筆者不是歷史學家，但不時搜集國家發展的資料，故在此分享些新中國史和情國資料，供有心的教育工作者參考。

教聯會副會長胡少偉

針對兩名來自英國的終審法院非常任法官岑耀信（Jonathan Sumption）及郝廉思（Lawrence Collins）辭任，香港大律師公會於2024年6月7日發聲明表示深感遺憾，稱尊重二人的個人決定，並感謝他們對香港法理發展及法治作出的貢獻；公會同時表示深信有關辭任不會影響香港終審法院履行其司法職能，亦對司法獨立有絕對信心。

教聯會副會長胡少偉

在香港說普通話會被歧視？去年有內地網紅來港拍片，實測說普通話有被翻白眼，網民批評指在港用普通話說話便會遭某些從業員歧視。有國泰空姐被拍到歧視普通話乘客，引起風波並終被解僱。暑期又有專才子女考插班，只是說廣東話不好，受到語言歧視，回家後痛哭。

教聯會副會長胡少偉

立德樹人是教育的根本任務；教師是學生的楷模，其言行、操守和價值觀對學生影響深遠。教育局於2022年12月公布的《教師專業操守指引》，說明教師應有的專業操守和行為規範。該指引除考慮香港教育的情況和現行法例，也參考教師專業發展相關文件，以及不同地區的教師專業標準，從而歸納出專業信念、恪守法治、以身作則、廉潔公正、盡忠職守、關愛學生、尊重私隱、維護專業等八項教師專業操守準則。講者作為一個上世紀曾參與「教育工作者專業守則籌備委員會」制定《香港教育專業守則》的一員，並在這世紀出任八年「教育人員專業操守議會」成員，於此研討會中回顧香港教師專業操守的發展，讓有興趣公眾了解香港教育專業仝人對師德幾十年來的重視。

教聯會副會長胡少偉

教育局於2022年11月向官立、資助、按位津貼和直接資助計劃學校發出有關優化學校發展與問責架構的通告，表明要引領學校工作朝着學校教育的七個學習宗旨發展，通過「策劃(P)—推行(I)—評估(E)—策劃(P)」循環，推動學校更聚焦及有系統地進行自我評估，以促進學校持續發展及提升學生的學習表現。這次優化學校發展與問責架構的重點包括由2022/23學年起，學校進行自評時須聚焦於7個學習宗旨，並以此作為自評的反思點，從整體角度評估學校在培育學生相關素質方面的工作成效，包括加強國民身份認同及健康的生活方式等學習宗旨的相關工作。