教聯會副主席、教聯會屬會香港心理教育專業協會主席 林泳施
瑪利灣學校於1968年創立，是一所群育學校，位於香港仔南朗山道，辦學團體是善牧會，本着耶穌善牧尋找迷途羔羊的精神，深信每個人都有其獨特的價值和尊嚴。學校的服務使命是為在個人行為、情緒或學習方面適應有困難的小五至中六女學生提供良好的學習機會，以達至德、智、體、群、美及靈性上的成長，並與她們同行並進，邁向積極人生，貢獻社會。
今年是林泳施在該校擔任校長的第六年，她秉持學校 「一個人的價值高於全世界」的理念，深信各人皆有天賦，不應被忽視，相信 「惟愛完成一切」 ，通過因應學生情況及需要，使其發展在外未能展現的天賦，在一個關愛的環境中獲得多元發展的機會。
林泳施校長曾主修教育心理學、融合及特殊教育，擔任校長以來一直致力與大學及社區合作，透過情緒教育、社交情緒教育陪伴學生成長，裝備他們具控制情緒能力、學會做個開心積極的年輕人。
林校長亦積極推展與資歷架構聯繫的職業教育，於短短四年內發展了四科資歷架構三級（資歷相等於1科DSE合格科目）校本應用學習證書課程，包括時裝及形象設計、美容美髮、甜品及咖啡店營運，個人護理員及配藥課程，裝備有志投身社會的年輕人有一技所長，提升個人素養及生活與職業技能。學校近年亦栽培不少學生取得南區優秀青年及符合升讀大學資格的同學，多元出路令人鼓舞。
據了解，全港大約有六成的人有情緒問題，但其中小部分人無法正確應對，從而演變成嚴重的問題。這部分有特殊教育需求的學生會由教育局轉介到群育學校，全港有八所群育學校，瑪利灣學校是其中一所專注支援有行為及情緒挑戰的群育學校，專為小五至中六在個人行為、情緒或學習方面適應有困難的女學生提供學習機會。
自2021年開始，瑪利灣學校開展正規校本情緒教育課程，希望學生能接納自己的情感及控制自己的情緒。林校長表示，情緒教育的課堂內容包括了價值教育、正向教育、善意溝通等範疇，導師透過不同的活動方式，幫助學生們了解不同情緒的起源，並學習如何處理情緒。
她指出，為了讓學生們擁有積極的態度去迎接各種學習和挑戰，學校會特別安排學生在上課前學習情緒教育。因為情緒教育可以讓學生在學習技能前了解自己的情緒狀態，學會如何與其他人溝通，增進個人與其他人之間的關係。
藝術課程抒發學生情緒
瑪利灣學校的學生除獲得第17屆香港藝術發展獎及學校藝術教育獎之外，亦有學生成為藝術大使，定期與不同的慈善團體分享藝術作品。林校長表示，學校深信人人可藝術，亦明白情緒教育、藝術治療若能結合學生的創意及對藝術的美感，能協助學生有效抒發情緒，近年積極與不同的藝術家及大專機構合辦表達藝術課程。
瑪利灣學校高小至初中的學生，每個星期五的上午及下午均可按興趣及職業導向，選擇不同的技能教育證書課程，包括造型師設計、美甲、流行音樂、表達藝術等。林校長表示，學校深信每個孩子都有獨特的長處及發光點，自2022年開始積極與大專院校合辦技能教育證書課程，將學生的興趣轉化為技能，協助學生有效裝備自己。
愛美是女孩子的天性，林校長表示，學生升讀高中時，可以選擇本校與明愛專上學院合辦的資歷架構三級應用學習證書課程 「美容學基礎」 ，學生修畢此課程後，資歷相等於一科DSE合格。
喜愛美容課程 乖乖上堂
據了解，該美容課程內容豐富，包括皮膚護理、化妝品應用、髮型設計、指甲造型及護理等。林校長分享，曾有同學表示非常喜歡美甲，詢問學校是否可以提供相關課程，之後學生上美容課便表現得非常乖、非常聽話， 「沒想到她們可以有耐性地聽老師上課，而且暑假還去了 『莎莎』 等機構學習，發現她們真的對美容行業有興趣。」
除了合辦 「美容學基礎」 課程外，瑪利灣學校還合辦其他資歷架構三級應用學習證書課程，包括時裝及形象設計、甜品及咖啡店營運、個人護理員培訓及派藥等，協助
有志於文憑試後投入社會工作的學生，提早裝備符合業界需要的技能。
本港近年醫護方面需求大，瑪利灣學校亦開展相關課程，包括個人護理員培訓及派藥，配藥證書課程等。林校長表示， 「曾有學生分享非常喜歡學護理，認為學完後可以照顧家人，我看到他們從不喜歡回家到開始學會照顧父母，我深刻體會到教育的魅力是可以逐漸改變一個人。」
教育方法合適 人人皆可發亮
林泳施校長認為，瑪利灣學校大多數學生在個人行為、情緒或學習方面面對不同的困難，比如自閉、讀寫障礙、抑鬱、過度活躍等。學校通過具創意、多元化的學習模式，讓學生按興趣及職業發展方向選修相關課程，包括西式甜品入門、造型師初階等。
「在我眼中這些學生與一般學校的學生沒有什麼區別，只有教育方法是否合適。」 她相信，透過適當的教育及培訓，學生們有一天會發光發亮。 「教育如何令到這些學生增
值，不同人有不同的看法，我們學校的使命是令到她們可以知法守法，有一技所長。」
瑪利灣學校設有升旗隊，由專業的紀律部隊教官帶領進行訓練，定期於星期五早上及國家重大日子舉行恆常升旗禮，希望學生通過親身參與，增強民族觀念，成為有責任感的青年。林校長表示， 「因為逢周五會有技能教育課程，學生們在這一天會比以往更加開心，於是將升旗禮及國民教育放在周五舉行。」
籌辦體適能發展中心AI融入課程
在中秋節時，學校亦會舉辦穿漢服拍視頻活動，林泳施校長表示， 「學生們通過活動玩得很開心，他們無法適應主流學校的教育方式，但來到我們學校就一定不會再用類似的教育方式，而是用最多元、最貼近的教育方式讓學生每天都有增值。」
與阿里雲合辦比賽
談及學校未來的發展，林校長表示，將與香港浸會大學合作，發展校本體適能培訓課程，籌辦瑪利灣學校體適能發展中心，亦會將AI及社交情緒教育融入體適能課程，大力支持教育局推廣的4R精神健康教育及體育發展，栽培學生成為合資格的體式適能教練。
2024年是阿里雲10周年，林校長聯同教聯會及教聯會屬會香港心理教育專業協會，與全港11個校長會支持下與阿里雲合辦了 「雲遊通義─阿里雲香港10周年校際生成式AI比賽」 ，號召近1000隊中學、小學及特殊學校隊伍參加比賽，是本港歷來規模最大的同類比賽。
林校長對阿里雲在推動AI教育方面的努力表示讚賞，並曾向阿里雲顧問車總（車品覺）請教如何在創科教育上助力學生成長。林校長表示，期待未來與不同的國際科技巨企合作，在香港建立一個國際視野的文化、創科、技術交流平台，培育香港年輕人成為具國際視野及高技術的人才。
2025年2月25日(大公教育佳)
