副主席及理事

教聯會理事 温志倫

自去年11月起，社會福利署正式宣布整合「到校學前復康服務」（OPRS）與「幼稚園暨幼兒中心兼收計劃」（IP），並推出名為「校本支援模式」（School-based Model）的試行模式，以提升學前康復服務的效能與覆蓋率。這一改革方向獲得業界的普遍肯定。本港業界幼稚園的校情和區域狀況各有不同，服務和課程亦是百花齊放。從不同持份者的角度，應如何考量才能更有效地提升相關的成效呢？相信政策的核心方向是及早識別和即時支援，而校本支援模式正正在此環節上發揮了關鍵作用。相較於以往需經中央輪候的安排，新模式下學校教師團隊更需強化識別意識與專業判斷能力。

教聯會理事 温志倫

在當今快節奏的社會中，幼兒教育已不再是幼稚園單方面的責任，而是家校共育的共同使命。究竟，現時需要如何做好家長教育呢？答案可以由幾年前說起。本校與華南師範大學附屬幼稚園（簡稱華南師大附幼）結締成為姊妹學校，該園是一所歷史悠久、省一級示範性幼稚園，始終秉持「真知真行·自在童年」的辦園理念，致力於為幼兒打造充滿探索與成長的樂園。

教聯會理事 温志倫

中國傳統節日歷史悠久，文化底蘊深厚，承載著中華民族的智慧、情感與價值觀。日前教育局課程發展處課程資源組推出的《中國傳統節日》系列繪本，包括農曆新年、清明節、端午節、中秋節共四本，正是為幼兒及小學生量身設計的優質學習資源。繪本憑藉精美的插畫和淺白的文字，結合典故分享與反思習題，將知識學習與品德培育融合，為香港學生提供了一扇通往中華文化瑰寶的窗口。從農曆新年的闔家團圓、清明節的慎終追遠、端午節的愛國情懷，到中秋節的團圓思親，這些節日不僅是歷史的遺產，更是文化認同的紐帶。作為教育工作者，應如何善用這套教材套，讓學生體驗中華文化傳統之美呢？

教聯會理事 温志倫

日前政府表示正檢視有獎娛樂遊戲牌照的規管模式，擬加強對「夾公仔機」及彈珠機店舖的規管。根據立法會民政及文化體育事務委員會文件，當局擬修訂《賭博條例》，以便牌照處可直接向個別遊戲裝置發出「有獎娛樂遊戲牌照」。其中，新措施規定持牌人須於處所入口張貼顯眼告示，並考慮加入防沉迷警告等發牌條件，以便提高持牌裝置的辨識度。相信有關的規管，能夠讓市民清晰認識這類遊戲暗藏的博彩元素及潛在沉迷風險。近年，這類遊戲機鋪在香港如雨後春筍，遍佈街頭、商場，甚至補習社附近，以燈光、音樂來吸引人，部分彈珠機設有「賠率、積分、兌換高價值獎品」的機制，形成「以小博大」的心理誘因，吸引學生及青少年參與。

教聯會理事 温志倫

教育是人才培育的關鍵，人才是強國建設的基礎。在人口結構性變化與財政資源優化的雙重背景下，香港教育局推出的學校津貼優化措施，是一項務實、創新且以學生為本的政策。這項政策不僅回應了香港教育界長期面對的資源運用的挑戰，更通過「拆牆鬆綁、靈活運用、提升效率、善用公帑、簡政放權」為原則，確保公帑用得其所。相信此良政可令香港教育實現更高質量發展，為培育具國際視野和創新能力的下一代奠定堅實基礎。

教聯會理事 温志倫

你喜歡進食蒟蒻果凍嗎？相信不少孩子都愛進食蒟蒻果凍。過往，本港曾發生過一些進食蒟蒻果凍引致的哽噎意外，釀成不幸事故。

有見及此，本年4月1日起，香港實施《2025年食物及藥物（成分組合及標籤）（修訂）規例》，正式禁止高度或闊度不超過45毫米的迷你杯裝蒟蒻果凍在港出售，同時要求其他預先包裝含蒟蒻果凍產品須在包裝最外層以中英雙語清晰標示警告字句：「注意：勿一口吞食，長者及兒童須在監護下食用。Caution: Do not swallow whole. Elderly and children must consume under supervision.」一旦違反有關條例，違規人士最高可被罰款5萬元及監禁6個月。這項規例源於食安中心對蒟蒻果凍哽噎風險的長期評估，以及死因裁判官針對一宗校園悲劇提出的建議，標誌着政府從源頭規管高風險零食的決心。

教聯會理事 關穎斌

4月20日至23日，筆者在北京參加了「第十四屆內地與港澳課程教材研討會」，今屆以「共育未來——智能時代課程建設與未來人才培養」為主題，匯聚內地、香港及澳門三地專家學者及前線校長、教師，為參與者提供深度交流與專業成長的平台，掌握智能教育前沿政策與理論，引領課程改革方向。

教聯會理事 林淑操

今年「全民國家安全教育日」的主題是「主動對接『十五五』規劃 堅持統籌發展和安全」，明確指出維護國家安全，是完善「一國兩制」的應有之義，更是香港長治久安和高質量發展的根本。中央港澳工作辦公室主任、國務院港澳事務辦公室主任夏寶龍早前致辭，與《「一國兩制」下香港維護國家安全的實踐》白皮書相互印證，從國家戰略高度、香港實際需要的層面，為特區在新形勢下守牢安全底線、把握發展新機遇提供了有力依據。

教聯會理事 温志倫

日前教育局向立法會特別財委會提交報告，年資5年以下及15年以上的資淺及資深教師，本學年的流失數字同樣仍然高企。尤其是今年度新聘幼師人數，更不敷彌補年內離職的資淺幼師。不少教育界人士認為，現時教學工作壓力持續加重、行業專業規範與要求不斷提升，都是導致教師離職的主要原因。或許有人會問，準幼教究竟能否彌補相關的職位空缺呢？隨着培訓幼師的大專院校愈來愈多，相信不會形成人手短缺的情況。核心關鍵在於如何紓緩前線教師工作壓力、持續優化行業專業發展，從根源改善業內環境，方為切實治本之策。

教聯會理事 張惠達

4月16日，教育局公布《價值觀教育課程架構》（2026），標誌着香港價值觀教育邁入深化的新征程。這份定稿文件既是課程政策的延續，更是香港教育對國家發展藍圖的積極回應，既反映了香港教育改革的成果，亦積極回答為國育人的使命。