專業支援

香港有深厚的慈善和公益傳統,香港市民包括青少年長期熱心公益。為了嘉許積極參與公益活動的香港青少年,並鼓勵更多學生、學校投身公益和社會服務工作,共建和諧互愛社會,香港教育工作者聯會和香港文匯報於去年首度共同主辦「香港優秀學生公益服務獎」評選活動,對積極投身公益服務的學生作出表揚,相關活動今年已踏入第二屆。期望透過是次獎項,引導更多學生關注社會發展,服務社會,培養學生更完整的品格,樹立更正面的人生觀和價值觀,共建和諧互愛的社會。

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「全港中小學虛擬實境普通話朗誦大賽」是一個結合虛擬實境技術和普通話朗誦的比賽,為學生提供更豐富、更有效益的跨學科學習經歷。是次大賽早前已圓滿結束,為與公眾分享得獎者的學習成果,現舉辧「學生得獎朗誦短片VR放映會」。通過VR技術,觀眾將能全方位欣賞獲獎學生的朗誦表演,配合視覺效果和音響效果,讓觀眾感受聲音的韻律與情感的共鳴,體驗普通話的音韻之美。此外,得獎學生將於當日擔任普通話朗誦大使,於現場介紹得獎作品及與公眾交流創作心得。

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隨著虛擬實境(VR)和人工智能(AI)技術的迅速發展,這些工具在教學中的應用越來越廣泛,能夠提供更加沉浸式和互動式的教學體驗。本次工作坊專為同工設計,旨在幫助他們掌握Nibiru Creator和AI 360工具,以提升課堂教學的創新性,並應用於多學科教學中,讓學生獲得更豐富的學習體驗,非常適合擁有創意想法但技術背景不足的員工參加。現時會員參加費用全免。

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借孩子之眼,觀察自然之美,借孩子之心,連接自然之真。第三屆「曉日春暉」兒童環境徵文及繪畫比賽現正向全港小學生徵集作品。上屆比賽獲得極大迴響,共收到來自37間小學近千份學生參賽作品。其中部分獲獎的學生和傑出的指導老師均獲邀參與了一系列環保體驗活動,包括參觀元朗綠豆豆農圃和中建集團元朗防洪壩項目等,讓學生們對環境和大自然有更深入的接觸和體驗。

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小學科學科和人文科的校本課程建構與實踐是目前教育界的一個重要話題。教育局在2023年11月發布了《科學(小一至小六)課程框架》和《小學人文科課程框架》的擬定稿,這標誌著小學常識科將在2025年起逐步被科學科和人文科取代。由教聯會及香港教育大學校友會合辧的「小學科學科/人文科的校本課程建構與實踐」講座,旨在為老師講解科目的推行及可提供甚麼支援,有興趣的教育同工可以報名了解。

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滿懷教育熱誠的新入職教師,甫踏入校園,隨即要面對各種挑戰,或許會產生不少困惑和壓力。有見及此,教聯會特別舉辧是次專題講座,目的是協助新入職教師更易適應和投入學校的工作,並認識教師的角色與責任。是次活動可為參與講座的教師提供進修時數證。

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為支持高爾夫球普及化並推廣高爾夫運動在學校發展,教聯會及香港教師高爾夫球協會聯合主辦 「高爾夫進校園」活動。活動共兩部份,請細心閱讀內容,第一、二部份為必需出席課程。每期訓練為十五小時,參加者完成兩期共三十小時可申請本會及香港教師高爾夫球協會聯合發出之證書 (通過課程中的筆試及能力試) 。 「高爾夫進校園」2024教師培訓第一期由於場地問題,課程上堂日期將作以下延期安排: 第一部份日期:2024...

「濕」又名濕邪,是影響健康的重要源頭,體內長期濕重,不但有機會引發濕疹令皮膚痕癢、發紅、潰爛日子久了,濕氣更可滲入血液演變成熱毒、血毒破壞肝臟、脾胃、腸道吸收、代謝、排毒功能導致水腫、便秘、疲倦、濕痰甚至痔瘡復發等一連串的健康問題,禍延甚廣,必須及處理才可避免傷害。

食療相信「祛濕」不如「化濕」,「濕」無處不在只有強化,給予身體有源源不絕的化濕能力才是治濕之本. 此外,濕又可分為「寒濕」及「熱濕」兩類,前者主因是「虛」而後者則是「毒」兩者處理方法截然不同,絕不可以混淆也不一定需要用到藥材或藥物. 透過以天然食物為主的食療「湯水」及「焗茶」同様有望預防、改善及處理.立即報名

為加強支援前線教師推動國情教育,愛國教育支援中心聯同陝西省文物交流協會主辦 「讓文物活起來」-- 國情教育系列專題講座, 講座設兩講,《樂享活動 感悟大秦》及 博物館教育課程形式新探 -- 《以陝歷博 大話唐朝》課程為例,讓同工感受中國古代藝術和中華優秀傳統文化魅力。歡迎全港中小學教師報名參加。

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第三屆青年法治領航員訓練計劃

Thursday, 01 February 2024 14:16
計劃旨在加強學生對「國家憲法」、《基本法》及《港區國安法》等認知,和了解並鼓勵學生在校園及社會上推廣相關法律啟發學生多角度思考及分析能力,主動關心香港社會事務培養學生建立積極的人生價值觀,表達自己及與人相處的能力。
 
 
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