副會長：鄧飛

教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

當央媒猛烈批評教協之後，特區教育局即時跟進，宣布終止與教協的專業合作，不再承認其為專業團體。雖然有評論認為，要中央出手特區才跟進，這過於遲鈍，不過，遲到總比無到要好，教育局這次「斷交式」的聲明，從專業標準而言，可謂鉅細無遺，計無漏策，還是值得肯定的。

中學校長鄧飛

上一期本欄提到，如果通過組織學生回內地交流考察來進行國情教育。本期再補充，如何通過「一帶一路」考察來進行國情教育，當然仍是以敝校經驗為參考。如上期所言，筆者服務的學校自〇四年開始，就持續不斷地組織大批學生定期回內地交流考察，並在一五年獲得行政長官卓越教學獎。自一七至一八學年開始，我們把考察的地方進一步拓展到「一帶一路」國家，從「一帶一路」國家的角度反過來看當代中國的發展，包括中國駐外領事人員、中資企業、港商在外國的情況，以及當地社會與中國的關係發展等等。幾年下來，足迹遍布新加坡、越南、韓國、哈薩克斯坦和美國等地。設計這些考察活動的原則，與回內地交流考察活動的原則，有同有異：

教聯會副主席鄧飛

七月十日，香港首次舉辦愛國主義教育高峰論壇，旗幟鮮明、堂堂正正以愛國主義教育為主題，這是邁出了非常重要的一步。不要說回歸之前，即是回歸以來，除了數量極少的幾間傳統愛國學校之外，幾乎沒有人會提倡愛國教育，只會含糊地提倡國情教育；回歸之前的九十年代，教育界曾短暫提出過民族主義教育，但回歸之後迅速變為國民教育。到了2012年，香港爆發「反國教風波」，「國民教育」一詞被迅速污名化，彷彿是洗腦教育的代名詞，迅即成為教育界乃至社會避之唯恐不及的「票房毒藥」。一個中性的國民教育，尚且面臨如此妖魔化的對待，遑論愛國教育，遑論上升到思想理論高度的愛國主義教育！

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛 一如本文標題，打擊極端恐怖襲擊思想，重點在於精準。甚麼意思呢?眾所周知，近日陸續揭發各種涉嫌恐怖襲擊的案件，由「獨狼」式襲擊警察，到學校行政人員和中學生計劃組織爆炸案，再到中學生涉嫌充當支持極端行動的「金主」，可謂令人「大開眼界」，因為這些行動及其組織者的背景，都是超出大眾想象的。為甚麼一個沒有任何政團和社運組織背景的中年人士，會忽如其來採取先襲警、後自盡的極端行動?為甚麼有大學中學背景的教職員組織爆炸行動?為甚麼有中學生參與這些行動、資助這些行動?這都不是甚麼資深社運搞手，不是甚麼資深從政人士，照理也沒有甚麼海外政治聯繫(至上目前公開資料顯示沒有)，更加不是甚麼具專業程度暴力手段的悍匪、職業殺手或國際僱佣兵，就是普通市民而已，何以變成如此兇悍的涉嫌恐怖分子?到底他們在過往人生之中，經歷過甚麼思想洗禮(或者洗腦)?從甚麼渠道途徑而吸收過甚麼具極端傾向、恐怖主義傾向的訊息?與甚麼人或者組織團體有過來往，從而受其「啟發」和影響，更重要的是，他們是如何跨過從極端思想到極端行動這個心理關口的!

教聯會副主席鄧飛

七月一日發生襲擊警察事件，震動全城。執法部門行動高效，迅速遏制了另一宗未遂恐襲，拘捕了包括大中學教職員和中學生在內的涉嫌犯罪人員，值得讚許。當然，這些帶恐怖主義性質的行動和思想傳播，的確讓市民倍感憂慮。一來，這種所謂「孤狼式」恐襲，比有組織的恐襲更難預測和防範，事前可以毫無徵兆；二來事後居然有人到現場或者網上「悼念」施襲者，換言之，這種恐襲思想不乏粉絲支持，大有長期存在和蔓延的可能性。

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

近日的襲警自殺事件，震驚全城。不少有識之士非常憂慮，並稱之為「獨狼恐襲」，並嚴正提醒社會各界，要從嚴從速治理這種恐襲現象。筆者絕對認同應該迅速治理這個問題，特別是本地司法機關仍舊積案甚多，不僅連違反國安法的案件至今仍未有一件能定讞，甚至據說連之前襲擊何君堯議員的案件，至今仍未開庭。如此效率，就算執法部門如何加快執法，也是無補於事。不過本文想重點談談這個「獨狼」問題:政治修辭和內外防控。

日前，教協會長馮偉華寫了一篇題爲《愛國不靠愛國教育》的文章，文章提到，有建制派或親北京人士指香港缺乏愛國教育，所以香港人「不愛國」是將問題過度簡單化。馮偉華認爲，香港人不愛國不是因爲缺乏愛國教育，而是政府不反省施政失誤，社會對政府的失望及不信任，才是民怨沸騰，港人不愛國的主因。

教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

七月一日，中國共產黨迎來了百年黨慶的大日子。習近平總書記發表了重要談話，全面總結了中共在革命時代和建設新中國所作出的艱辛奮鬥和所取得的卓越成就，更深情地表達了中共在未來的發展道路上將如何保持初心，與國家人民保持血肉聯繫，風雨同舟、同甘共苦，可以說是一篇文情並茂、理性與感情高度結合的好演辭。人們可能更多是從總書記重要發言的角度來看待這份講話，或者說把這份講話從官方文告的角度來加以解讀。筆者倒是認為，常言道要說好中國故事，其實總書記這次講話本身就是說好中國故事的最佳示範。

中學校長鄧飛

上周五，教育局開始把新的公民與社會發展科（簡稱「公民科」）教材上載網上，供學校任教老師使用。作為一個新的學科，終於有了可以在課堂使用的教材，而不是僅僅只有提綱式的課程指引。當然，這也一定會引起不同的質疑意見。只不過很多這些質疑的意見，幾乎都是翻來覆去追問的「標準化套語」。例如，幾乎例牌會問的套語式問題，就是新課程和教材只有「官方版本」內容，沒有讓學生作批判思考的空間。

全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

近日，雲南省十幾只大象的北移之行，成為全球媒體和網絡的一個關注焦點。一來人們很好奇到底他們想去哪裏，為甚麼會逆向北移，因為氣候環境變化之故，自古中原的大象都是向南遷移，而不是像今天它們那樣南渡變北歸。二來在西方歐美政界媒體和網絡全力開動對華負面宣傳的今日，忽然出現這批充滿祥和氣息和可愛氣質（儘管沿途大肆「破壞」民居）的象群，馬上使得劍拔弩張的敵對宣傳氣氛變得柔和起來。例如，有天英國的國際大媒體上一篇報道在講所謂的新疆問題，但下一篇就是講這批大象的可愛舉動，同時也不乏對當地政府和人民關愛象群作褒揚之語。