新高中學制

持續提升通識科教材質素

Monday, 30 September 2019 08:00

教聯會主席黃錦良通識科自2009年開設以來，引起了不少討論和爭議。近月，學校課程檢討專責小組發表了諮詢文件，當中提到通識科的發展方向。為了回應社會的關注，早前教育局提出為通識教科書出版社提供專業諮詢服務，以提升現時已出版高中通識科課本的質素。

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回應教育局為通識教科書出版社提供專業諮詢服務

Tuesday, 24 September 2019 08:00

日前，教育局提出為通識科教科書出版社提供專業諮詢服務，以提升現時已出版高中通識科課本的質素。教聯會對有關建議表示歡迎，認為透過當局的把關，有助確保通識科教科書內容的準確性和客觀性，冀當局推出措施鼓勵更多出版社參與專業諮詢服務，並盡快將服務擴展至初中通識教科書。長遠而言，教育局應考慮設立通識科教科書送審機制，確保課本質素。

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各位中學校長：有關齡記出版有限公司於今年7月刊出的《初中新思維通識單元2：今日香港》(第二版)，其第三章的「香港的政治制度」及第四章的「法治和社會政治參與」部分內容近日引起媒體關注，有資深通識科教師稱相關內容有欠全面，應予以修訂；有網民憂慮個別教師如將有關教材全盤接受，將影響學生對政府管治的信心。雖然齡記出版回應指該教科書是參考教育局指引而訂，沒有偏袒任何一方，只是如實反映不同持份者立場；但教育...

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要求齡記出版社修訂通識書偏頗內容

Friday, 08 September 2017 08:00

由齡記出版有限公司出版的《初中新思維通識單元2：今日香港》（第二版），當中第三章「香港的政治制度」及第四章「法治和社會政治參與」，不但取材粗疏，內容亦存在偏頗，容易誤導師生錯誤理解香港的政治、司法及社會情況。教聯會特此呼籲通識科老師運用專業判斷，小心使用。教育局應檢討現時教科書的審批制度，該出版社亦應盡快就相關內容作出修訂。

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「中學科技與生活科（前身為家政科）學科現況」調查簡報

Thursday, 22 June 2017 08:00

中學科技與生活科（前身為家政科）能教導學生生活技能和培養生活品味，能運用於現實生活當中，具有實用價值。根據聯合國兒童權利公約，締約國確認每個兒童均有權享有足以促進其生理、心理、精神、道德和社會發展的生活水平。現今香港很多家庭因雙親需外出工作而聘請家傭照顧學童，製造不少港童的出現；學校方面，香港現時缺乏已受培訓的家政科中學教師，未能充分發展兒童的個性、才智和身心能力。教聯會恐情況持續惡化下去，影響中學生的均衡學習。為了解中學相關教師對家政科及兩高中相關學科現況的意見，本會於5月18日至5月31日向全港中學進行是次調查，在兩星期共收到288份相關中學教師填妥的有效回應。問卷結果及分析如下：

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檢討新高中學制課程框架，調整科目比重及檢討應用學習課程，正視家政「亡科」困局

Thursday, 04 February 2016 08:00

新高中學制推行後，教育局先後兩次進行短期及中期檢討，推出多項措施以優化高中各科的教與學。

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教聯會要求檢討高中課程架構

Thursday, 11 June 2015 08:00

在新高中學制下，高中各科課程內容廣而深，加上校本評核的要求，令師生不勝負荷。收到前線高中教師意見後，當局分別在短期(2013年4月)及中期檢討(首批建議於2014年4月)中推出多項措施，包括刪減課程、簡化校本評核等，以優化高中各科的學與教。然而，在過去多次檢討中，均未有涉及改動現有高中課程架構。

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「檢討高中課程架構」網上教師聯署

Monday, 18 May 2015 08:00

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教聯會歡迎調整校本評核

Friday, 17 April 2015 08:00

教聯會歡迎教育局對新高中課程的校本評核作出從善如流的調整。在新高中課程實施過程中，校本評核是舒緩「一試定生死」、引入持續性評估的可取措施。可在實踐過程中，各科前線老師不得不面對教學和評估工作量大增的壓力，而且在探究學習方面性質相近的不同學科，若都要進行校本評核，無疑只是徒然增加學生的學習負擔，故此適當取消一些學科的校本評核，是可取的調整措施。現在公佈的調整方案，能夠在保留屬於可持續評估的校本評核和減低師生壓力之間取得平衡。

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