副會長：鄧飛

立法會議員、教聯會副會長 鄧飛

學校是開展國家安全教育的主陣地，教育工作者則是落實國安教育最為關鍵的核心力量。教材是教學的重要載體，但最終的教育成效，很大程度取決於站在講台之上的教師。即便擁有完善優質的教學材料，倘若教師本身缺乏足夠的國家安全認知與法治素養，也會讓教學效果大打折扣。青少年正處於價值觀、身份認同形成的關鍵時期，教師的言傳身教，會潛移默化塑造學生對國家、法治的理解。想要真正把國家安全教育落到校園實處，必須優先強化教師隊伍的國家安全能力建設。

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近年直播平台迅速發展，「打賞」原本只是觀眾支持創作者的一種方式，卻在排行榜、PK對戰、虛擬禮物及主播話術的層層刺激下，逐漸演變成一場以金錢衡量「支持度」的競賽。對心智尚未成熟、金錢觀仍在形成的青少年而言，這種精心設計的消費環境尤其值得警惕。直播打賞已不只是家庭教育問題，更涉及平台責任、青少年保護乃至網絡消費規管，需要家庭、平台和政府共同築起防線。

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香港近年大力推動「產學研」合作，由InnoHK、「產學研1+計劃」，以至河套深港科技創新合作區，政策方向十分清楚：香港的大學科研不能只停留在論文，而要進一步完成成果轉化、商品化和產業化。

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文章標題所講的其實是三件事情：追看最近熱播的內地電視劇《交鋒》，上周日擔任香港大學和中文大學兩大辯論比賽（簡稱「兩大辯論賽」）評判，以及30年前我作為中大辯論隊員參加當年的兩大辯論賽。

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香港近年投入不少資源推動創科，如何讓科研成果走出大學，成為企業願意採用、市場願意付費的產品和服務，仍是政策落實的重要一環。政府統計處資料顯示，2024年本地研發總開支達357.72億元，較2023年的330.06億元增長約8.4%，佔本地生產總值的比例由1.11%升至1.13%。投入持續增加，下一步自然要關心各方如何合作，以及投入能帶來甚麼成果。按執行研發的機構劃分，高等教育機構的開支為200.54億元，約佔整體56.1%；工商機構為139.06億元，約佔38.9%。全職等效研發人員有47210人，其中約66%在高等教育機構，31%在工商界。這反映香港科研活動較集中於大學，但須注意，執行研發的機構不等於資金來源，大學研發也不全是基礎研究。這些數字值得思考，卻不足以直接判定產學研合作失靈。

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有媒體報道，內地家長的AI教育焦慮持續升溫，越來越多家庭不惜花費巨額金錢，為學齡孩子報讀各式各樣的青少年AI培訓課程。從基礎的人工智能啟蒙、AI繪圖創作，到程式編寫、智能思維訓練，相關培訓班層出不窮，收費以千元計算，依舊擋不住家長的報名熱情。多數家長的核心心態極為一致：在人工智能全面覆蓋各行各業的時代浪潮下，害怕孩子錯過新風口，擔心下一代在AI技能學習上落後於同齡人，最終在未來的學業競爭、職場發展中喪失競爭優勢。

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今年9月，近1,200名港澳大中小學升旗隊代表齊聚北京，參與意義非凡的「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京團活動，親身感受天安門廣場升旗儀式的莊嚴，並獲得中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥接見。為進一步鞏固和深化此次訪京團活動的教育成效，教育局於10月2日舉辦了學習成果分享會，將一次性的參訪昇華為長效的愛國主義教育活動。

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香港公營普通中小學有特殊教育需要（SEN）的學生持續增加。教育局數據顯示，2025/26學年共有逾7.1萬名SEN學生就讀公營普通中小學，按年增加3870人，6年間增幅達26.7%。這組數字值得社會正視，但也不宜簡單理解為香港學童的問題愈來愈嚴重。近年社會對SEN的認識提高，更多家長願意讓子女接受評估，本身亦可能令過往一些「隱性」個案得到識別。

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特區政府首次將《香港第一個五年規劃》與2026年《施政報告》同步發佈，中長期頂層藍圖與年度落地舉措互為支撐，為香港社會發展擘畫清晰路徑。兩份文件構建起互補協同的施政體系，教育板塊迎來北都大學城建設與基礎教育提質兩大重要突破，有望破解長期以來教育、科研與產業相互脫節的現實難題。

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9月30日晚，慶祝中華人民共和國成立77周年招待會於北京人民大會堂隆重舉行，國家領導人發表重要講話，回顧國家77年來的偉大成就，擘畫未來發展藍圖，當中關於港澳發展的論述，為香港未來前路帶來清晰指引與莫大鼓舞。