副主席及理事

教聯會理事 林淑操

今年暑假，香港教育局與上海市教師教育學院及香港中文大學，聯合舉辦首屆「香港－上海中學生數學建模比賽」，開創兩地首次於數學建模領域的合作，展現兩地STEAM教育的交流與融合。教育局副局長施俊輝在致辭中強調，此次合作充分發揮區域資源優勢，推動數學建模學習向前邁進。他亦以自身經歷鼓勵參賽學生，保持對數學的熱忱，期望他們日後能在國家發展中貢獻更多力量。

教聯會理事 關穎斌 

隨着人工智能（AI）技術的快速發展，全球教育體系正積極將AI納入課程，以培養未來社會所需的人才。香港作為國際創新科技樞紐，其中學教育亦需與時俱進，建立系統化的人工智能課程。

在數字經濟時代，AI已滲透至各行各業，從醫療診斷到金融分析，均需AI技術支持。香港若要維持其競爭力，必須從基礎教育着手，培養學生的AI素養。此外，AI教育不僅關乎技術傳授，更涉及倫理思考與社會責任，例如數據私隱、演算法偏見等議題，這些均是不可或缺的認知。因此，香港中學推動AI課程，既是技術需求，亦是全人教育的體現。 

教聯會理事 温志倫

香港中央圖書館近日落幕的「中華文化節 2025：《了不起的甲骨文》展覽」，為公眾帶來了一場兼具震撼力與趣味性的多元文化盛宴。這場以漢字發展史為脈絡的展覽，通過高科技沉浸式體驗，讓沉睡千年的甲骨文字在新時代的光影中蘇醒，傳承穿越千年的文脈。

教聯會理事 施志勁

社會要深植青少年的家國情懷，最有力的方法是讓他們體驗真實場景。傳統的歷史教育與當下青少年所適應的教育模式之間存在時代鴻溝。學校教學只透過書本上的文字紀錄、圖片展示或戶外參觀探究學習，對培養新一代青少年濃厚的家國情懷或許成效不佳。書本上黑白照片雖記載着沉重往事，然而那份沉痛與壯烈隨時間流逝，往往流於疏離與隔膜，這對青少年的歷史認知造成脆弱化，缺乏家國認同的根基和血脈相連的溫度。

教聯會理事 温志倫

香港西區婦女福利會幼稚園有幸獲邀參與香港鄉村俱樂部主辦的一場別開生面的體驗——香港鄉村俱樂部（幼稚園組專場）活動。

教聯會理事 林淑操

隨着「科教興國」與「教育強國」戰略不斷推進，AI賦能教育已成為當下社會的發展重點。憑藉突破傳統教育框架，實現教育、產業與人才的深度融合，AI賦能教育正成為國際間人才培養的重要競爭領域。香港作為粵港澳大灣區的核心城市之一，亦積極回應國家戰略，結合自身豐富的教育資源和國際經驗，推動AI技術與教育的深度結合，攜手與大灣區各城市共同打造國際科技創新中心，塑造人才培育的新格局。

教聯會理事 林伯強

「教育刺針」專頁由楊穎宇創辦，打著教育旗號，實則從事「軟對抗」活動，惡意抹黑香港及國家安全工作，煽動社會分化，鼓吹市民對中央及香港政府的不滿。此等行為顛倒黑白，嚴重影響香港的穩定與發展，絕不可姑息。

教聯會理事 林淑操

教育局於今年5月推出了《香港國家安全教育課程框架》（2025版）及涵蓋五個學習領域的六個《科目課程框架》更新，隨後於7月再公布另外三個學習領域及高中公民與社會發展科的國家安全教育課程框架，標誌着國安教育在香港教育體系中已經啟動「逐步完善，逐步優化」的良性循環。這次更新充分體現了總體國家安全觀的核心理念，還結合了愛國主義教育的推行，為學生提供循序漸進的學習體驗，深化他們對國家安全的認識，並培養愛國情懷和國民身份認同。

教聯會理事 温志倫

香港正積極發展成為國際教育樞紐，要達到這個目標，我們必須善於把握粵港澳大灣區發展帶來的機遇。憑藉「一國兩制」的優勢，在優化城市規劃、強化公共運輸及房屋基建方面，學校皆可透過大灣區內的政策實現教育的便利化。例如，在高鐵站等交通樞紐附近增設內地子弟學校，並完善周邊生活配套，以吸引大灣區內地城市的人才來港就學及就業，促進香港與大灣區的深度融合。筆者相信，香港持續深化建構開放協作的教育生態，培育具國際視野的領袖，促進科研突破與產業升級，定能為國家與世界繁榮發展貢獻智慧和力量。而教育樞紐不僅是知識樞紐，更是未來發展的引擎。筆者認為，一切可從選址建校開始，配以強大的人流與交通基建，優化教育區域布局。

教聯會副主席、教聯會屬會香港心理教育專業協會主席 林泳施

歐陽鳳盈（Michelle）30年盡展專業與愛心，譜寫了一曲動人的公益樂章。她深信：「在這個充滿挑戰的時代，女性不僅能溫柔付出，更能以智慧與韌性為社會帶來實質改變。」這份信念引領她決心服務社會，也成為她始終努力不懈的動力。