國家主席習近平指出：「能戰方止戰，準備打才可能不必打。」面對複雜多變的國際環境，軍事戰略科學準確就是最大的勝算。積極預防，與時並進，更新戰略思維，才能強化軍事力量。本年度是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，各地紀念活動開展得如火如荼。日前由香港抗戰歷史研究會、原東江縱隊粵贛湘邊縱隊香港老戰士聯誼會及中華精忠慈善基金會舉辦的「8.15勝利紀念大會」，吸引了逾百人出席。其中，安排幼稚園小朋友向抗戰老兵獻花這一環節，不僅是對歷史的致敬，更是對當代教育的啟示。通過自然連繫，將愛國主義融入幼兒日常，有助於培養新一代的歷史責任感。

幼兒獻禮老兵，歷史薪火相傳

從歷史傳承的角度來看，學前兒童向抗戰老兵鮮花之舉是連接過去與未來的橋樑。抗戰勝利80年後，親歷者已所剩無幾。正如有人感歎：「親歷者皆已離世之後，歷史的記憶就只是留存在紙面書本之上」。學生通過獻花這種生動的形式，讓歷史不再是抽象的文字，而是活生生的互動。這種面對面的接觸，遠勝於課堂講述。尤其是面對日本某些勢力試圖美化侵略歷史的惡行，如將南京大屠殺改稱「南京事件」，這樣的紀念活動更是意義非凡。因此，幼兒獻花不僅是對先人的緬懷，更是對歷史話語權的堅守，防止「遺忘」成為侵略者的「技倆」。在教育意義上，這一行為有助於培養幼兒的愛國情懷和情感認知。

觸摸歷史，在感受中成長

學前階段是兒童人格塑造的關鍵時期。皮亞傑理論認為，這一階段的兒童主要通過感官體驗認知世界，而獻花活動正是一種體驗式教育，可讓幼兒用小手觸摸歷史。當獻花一刻老兵微笑回禮，這一刻，幼兒不僅學會感恩，還內化了愛國主義。正如嘉賓在活動中強調：「在紀念抗戰勝利八十周年之際，香港不僅要宣傳中國抗戰精神的共性，更要以個性補充共性，開展針對性教育，激發香港原本就有的中華文化底蘊和愛國主義精神」。對於幼兒而言，獻花不是形式主義，而是情感啟蒙。它能幫助兒童理解國家概念，從「我」到「我們」，養成「強國有我」的志向。

凝聚社群 全球傳聲

在香港這樣多元的文化環境中，這種活動頗能抵禦外來不良影響，強化學生對中華文化的認同。從社會價值來看，幼兒獻花促進了交流，強化了社區凝聚力。抗戰老兵多已年邁，活動中他們與幼兒互動，不僅獲得了慰藉，還能傳遞真實故事。幼兒獻花正是在本地脈絡下，連結個人與集體記憶的良好方式。從社會學的角度看，這是「符號互動論」的體現：鮮花作為符號，代表敬意，強化了社會紐帶。在當今老齡化嚴重的社會中，這樣的活動能減輕老兵孤獨感，同時讓幼兒學會關懷長者，培養人文素養。從全球視野看，這一行為彰顯中國的和平理念與文化自信。80年後紀念抗戰，不是復仇，而是守護和平。幼兒獻花象徵新生代對和平的承諾，與世界反法西斯精神相融。香港作為中西交匯地，通過這項活動向世界生動地展示了中國教育理念，深刻傳達「以史為鑒」的價值追求。

2025年8月21日 (堅料網)