教育
教育專業月刊
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1
《教育專業》第十八期
2021/06/25 -
2
《教育專業》第十七期
2021/04/22 -
3
《教育專業》第十六期
2021/02/24 -
4
《教育專業》第十五期
2020/12/17 -
5
《教育專業》第十四期
2020/10/23 -
6
《教育專業》第十三期
2020/08/25 -
7
《教育專業》第十二期
2020/06/23 -
8
《教育專業》第十一期
2020/05/25 -
9
《教育專業》第十期
2020/03/24 -
10
《教育專業》第九期
2020/01/13 -
11
《教育專業》第八期
2019/11/30 -
12
《教育專業》第七期
2019/10/31 -
13
《教育專業》第六期
2019/09/30 -
14
《教育專業》第五期
2019/08/29 -
15
《教育專業》第四期
2019/06/29 -
16
《教育專業》第三期
2019/05/27 -
17
《教育專業》第二期
2019/04/30 -
18
創刊號
2019/03/18 -
19
第115期
2019/02/18 -
20
第114期
2019/01/16 -
21
第113期
2018/12/03 -
22
第112期
2018/11/12 -
23
第111期
2018/10/15 -
24
第110期
2018/09/10 -
25
第109期
2018/06/11 -
26
第108期
2018/05/07 -
27
第107期
2018/04/09 -
28
第106期
2018/03/05 -
29
第105期
2018/02/05 -
30
第104期
2018/01/15 -
31
第103期
2017/12/11 -
32
第102期
2017/11/13 -
33
第101期
2017/10/16 -
34
第一百期
2017/09/04 -
35
第九十九期
2017/07/03 -
36
第九十八期
2017/05/15 -
37
第九十七期
2017/04/10 -
38
第九十六期
2017/03/13 -
39
第九十五期
2017/02/20 -
40
第九十四期
2017/01/16 -
41
第九十三期
2016/12/05 -
42
第九十二期
2016/11/21 -
43
第九十一期
2016/11/07 -
44
第九十期
2016/10/17 -
45
第八十九期
2016/10/03 -
46
第八十八期
2016/09/12 -
47
第八十七期
2016/08/22 -
48
第八十六期
2016/07/04 -
49
第八十五期
2016/06/06 -
50
第八十四期
2016/05/16 -
51
第八十三期
2016/05/03 -
52
第八十二期
2016/04/18 -
53
第八十一期
2016/04/05 -
54
第八十期
2016/03/14 -
55
第七十九期
2016/02/23 -
56
第七十八期
2016/01/25 -
57
第七十七期
2016/01/11 -
58
第七十六期
2015/12/14 -
59
第七十五期
2015/11/23 -
60
第七十四期
2015/11/02 -
61
第七十三期
2015/10/19 -
62
第七十二期
2015/10/05 -
63
第七十一期
2015/09/14 -
64
第七十期
2015/08/24 -
65
第六十九期
2015/06/22 -
66
第六十八期
2015/05/11 -
67
第六十七期
2015/04/13 -
68
第六十六期
2015/03/16 -
69
第六十五期
2015/02/02 -
70
第六十四期
2015/01/05 -
71
第六十三期
2014/12/01 -
72
第六十二期
2014/11/03 -
73
第六十一期
2014/11/03 -
74
第六十期
2014/08/25 -
75
第五十九期
2014/06/16 -
76
第五十八期
2014/05/12 -
77
第五十七期
2014/04/07 -
78
第五十六期
2014/03/10 -
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第五十五期
2014/02/10 -
80
第五十四期
2014/01/13 -
81
第五十三期
2013/12/09 -
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第五十二期
2013/11/11 -
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第五十一期
2013/10/07 -
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第五十期
2013/08/19 -
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第四十九期
2013/06/17 -
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第四十八期
2013/05/13 -
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第四十七期
2013/04/15 -
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第四十六期
2013/03/11 -
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第四十五期
2013/02/04 -
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第四十四期
2013/01/07 -
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第四十三期
2012/12/10 -
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第四十二期
2012/11/12 -
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第四十一期
2012/10/15 -
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第四十期
2012/09/10 -
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第三十九期
2012/06/25 -
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第三十八期
2012/05/14 -
97
第三十七期
2012/04/16 -
98
第三十六期
2012/03/05 -
99
第三十五期
2012/02/06 -
100
第三十四期
2012/01/03 -
101
第三十三期
2011/11/28 -
102
第三十二期
2011/11/01 -
103
第三十一期
2011/10/03 -
104
第三十期
2011/09/05 -
105
第二十九期
2011/07/04 -
106
第二十八期
2011/06/07 -
107
第二十七期
2011/05/03 -
108
第二十六期
2011/04/06 -
109
第二十五期
2011/03/09 -
110
第二十四期
2011/02/14 -
111
第二十三期
2011/01/05 -
112
第二十二期
2010/12/08 -
113
第二十一期
2010/11/03 -
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第二十期
2010/10/06 -
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第十九期
2010/09/06 -
116
第十八期
2010/06/09 -
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第十七期
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第十六期
2010/04/12 -
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第十五期
2010/03/13 -
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第十四期
2010/02/03 -
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第十三期
2010/01/06 -
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第十二期
2009/12/02 -
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第十一期
2009/11/04 -
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第十期
2009/10/07 -
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第九期
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第八期
2009/06/15 -
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第七期
2009/04/20 -
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第六期
2009/02/18 -
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第五期
2008/11/18 -
130
第四期
2008/09/10 -
131
第三期
2008/06/25 -
132
第二期
2008/04/15 -
133
第一期
2008/02/20 -
134
第105期(最新一期)
2018/02/05 -
135
第107期(最新一期)
2018/04/09
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縮班危機逼在眉睫 教聯會促加強支援取錄跨境生的學校
疫情持續逾年，兩地至今仍無法全面通關，嚴重影響跨境生來港上學；不少學校反映接獲部分學生退學，加上申請報讀的人數減少，新學年恐面臨縮班，當中又以小學的情況較為嚴峻。教聯會調查發現，絕大部份取錄跨境生的學校收到跨境生退學，平均流失了1成半跨境生。同時，取錄跨境生的學校亦遇上各方面的困難，包括行政及聯絡工作有所增加、難以跟進跨境生的學習進度、軟硬件配套難以支援網課等。本會促請教育局加強支援取錄跨境生的學校，減低跨境生流失對學校造成的震盪。......繼續閱讀
2021年06月08日
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「取錄跨境生的學校面對之挑戰」問卷調查
疫情持續逾年，兩地至今仍無法全面通關，嚴重影響跨境生來港上學，非華語學生亦被迫滯留原居地；不少學校反映接獲部分學生退學，加上申請報讀的學生人數減少，新學年恐面臨縮班。為了解目前學校收生及退學的情況，教聯會現進行此調查，請於6月5日前填答以下問卷，謝謝。......繼續閱讀
填答問卷：https://bit.ly/3wxNaNb
2021年05月26日
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致函教育局關注跨境學童升中安排
2020年12月10日
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應對學生人口波幅 穩定教育生態
香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良......繼續閱讀
過去十多年，適齡學生人口大上大落，對教育界帶來衝擊。面對縮班殺校壓力，學校費盡心力求存，教師被迫「不務正業」，教學空間不斷萎縮。未來數年，小學將面對學生人口急跌，中學則逐步回升。如何穩定教育生態，是目前的急務。
2019年01月25日
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近9成學校反映小一自行收生下跌 教聯會促推小班教學及減派學生
2019/20學年小一自行分配學位申請已於日前截止。隨着適齡學童人數下降，各區小學收表數目減少。教聯會近日調查發現，近9成學校反映學校首三天收生數目較以往下跌。與去年同期比較，今年收生數目大跌逾3成，情況令人擔憂。教聯會綜合調查結果，已於今天去信教育局反映有關情況，並促請當局認真關注小一收生不足的問題，及早推出應對措施。......繼續閱讀
2018年10月07日
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「小學收生情況」問卷調查
經過過去數天小一「自行分配學位」收生階段，教聯會收到不少校長反映，今年收生情況不理想，較之前大幅下跌。本會希望收集有關情況及意見，要求局方關注及跟進。誠邀 閣下填答問卷(資料不記名)，並於10月4日前傳真回2770 5442、電郵至[email protected]，亦可前往 https://goo.gl/fBQ5z8 填答。如有查詢，請致電2963 5110潘姿廷小姐。......繼續閱讀
2018年09月27日
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要求6月前制訂方案應對小一人數急跌問題
「2019優化小學教育關注組」昨日致函教育局局長楊潤雄，要求政府及早應對小一學生人數下跌問題，調配資源，優化班級，以穩定教師團隊，減少對學校的衝擊。......繼續閱讀
2018年05月22日
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