教育專業月刊

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  • 鄧飛

    鄧飛 教聯會副主席(2020-2022)、主席(2014-2016)、將軍澳香島中學校長。2013年獲頒香港特別行政區榮譽勳章。現任公職包括:重慶市政協委員、課程發展議會通識教育委員會委員、課程發展議會:香港考試及評核局公開試科目委員會(通識教育)委員、中華海外聯誼會第五屆理事、全國港澳研究會理事、香港友好協進會會員、香港中文大學教育碩士課程兼任講師。在繁重的教學和行政工作以外,還熱心協助新高中通識科、升學輔導、照顧學生差異等,也為教改課題主持無數場講座和研討會,為前線教師解決疑難;並經常在多份報章發表教育評論文章,以表達對教育問題的關注。

    鄧飛年少成名,是香港無線電視「江山如此多FUN」節目的得獎人之一,並曾在電台、電視台擔任多個文化遊戲節目的主持人和審稿人。大學時代兩度榮膺香港大專辯論冠軍,也曾奪得香港大專辯論最佳辯論員、中文大學和香港大學兩大辯論得奬者、香港中文大學開放日辯論邀請賽得獎者、最佳辯論員。
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    2020年06月17日
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  • 公社科對「正反二元」思維之糾正

    中學校長鄧飛

    通識教育科於今年九月一日起,從新的中四開始由「公民與社會發展科」逐步取代。公民科指引日前出爐,列明不應引導學生將探究方向「囿於正反二元對立」角度。教育局局長楊潤雄表示,過去有人認為通識科只提「反對意見」,沒有正面建立一些解決方案,或全面考慮一個問題,故此今次特別提及「不應限制每件事上只正反討論」。
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    2021年06月09日
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  • 外宣成效並不取決於外交官個人風格

    全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

    近日,褒貶兩極的內地學者張維為被請入中共中央政治局,為最高領導人講課,課題是關於如何造好國際傳播,說好中國故事。通俗來講,就是如何造好中國的對外宣傳工作。這引起了海內外評論者廣泛的注意,一來本身不屑張維為的人固然非常不屑這次邀請,二來對這次高層學習所作的解讀,很多評論者認為之前的戰狼外交要告一段落,外交官們要重新放軟身段,說好中國故事。
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    2021年06月07日
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  • 印度對華關係死結難解?

    全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

    上一篇提到,印度對中國的抗疫援助毫不領情,但並非源自所謂的殖民地情意結。本篇再補充說明,雖然印度和中國在近代都是飽受西方列強的入侵和欺侮,照理說彼此應該惺惺相惜,對對方苦難感同身受,但偏偏雙方積怨甚深,甚至審慎悲觀地說,中印死結,難有解開一天。何以如此呢?一言蔽之,彼此歷史經驗和文化差異太大了!
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    2021年05月27日
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  • 香港教育面臨的是機會,而非危機

    香港教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

    近日,香港社會風傳所謂“退學潮”。如個別媒體報導,在特區教育部門落實了通識教育科課程改革之後,以及即將推行國家安全教育之際,香港部分中小學出現學生退學現象,說什麼要脫離“洗腦教育”云云,然後有家長帶著退學的孩子,拿著BNO舉家遷到英國。
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    2021年05月26日
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  • 甚麼叫做香港教育國際化?

    中學校長鄧飛

    無人會反對本文題目,也就是香港教育應該保持一定程度的國際化。但問題是,甚麼叫做香港教育的國際化?到底是指香港要保持一定數量的國際學校和國際課程(例如近年熱門的IB課程)入讀機會,還是指要把香港本地DSE課程推向國際,提升其國際認受性?筆者敢打賭,恐怕絕大多數人都會認為是前者,包括教育工作者都是這般認為,卻少有人認為是後者。何以會這樣認為呢?正如當我們提到紐約、倫敦等西方國際化城市時,它們的「國際化」是體現在其各種行業標準在國際上是普遍適用的,例如金融、會計和商務法律標準,可能還包括教育課程。但當提到香港的「國際化」時,卻是指我們跟隨別人標準的程度有多大,而不是我們自身的標準在世界上有多流行。
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    2021年05月26日
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  • 印度對中國的援助不領情?

    全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席鄧飛

    印度疫情驟然惡化,確診和死亡人數每日數以十萬計。更致命的是,無論是疫苗,還是救治所需的氧氣呼吸機的設備,印度已經近乎彈盡糧絕,不敷前線之用。印度政府向其他國家採購疫苗和醫療設備,但其他國家多是口惠而實不至,許多的支援物資僅僅是象徵性的數量。反過來看,中國倒是比較慷慨地援助印度,早在四月印度第一波疫情嚴重之時,中國官方已經派遣幾十架飛機運送醫療用品和設備,緊急馳援印度了。四月底,中國外交部幾位發言人先後明確表明,中國會第一時間支持印度抗疫。另外,中國民間也有私人公司採購上千台氧氣呼吸機,直接捐贈給印度民間。一言蔽之,中國無論官方還是民間,對於印度抗疫的支援還是遠比只說不做的西方國家來得迅速而到位。
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    2021年05月20日
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  • 陪女兒學習的兩件小事

    中學校長鄧飛

    女兒正讀小學,喜歡閱讀,近日陪她閱讀,有幾件趣事,引起我的聯想,可作分享:
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    2021年05月12日
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  • 雞髀打人牙骹軟vs一單還一單,中西方之外交手法差異

    全國港澳研究會理事、香港將軍澳香島中學校長、香港教育工作者聯會副主席

    廣東話有所謂「雞髀打人牙膠骹軟」,即普通話所謂「吃人家嘴短,拿人家手軟」,這是中國式的外交手法,以經貿合作開路,從建立互利關係中逐步拓展到其他方面的友好關係。就算在所謂的意識形態問題、政治議題等敏感問題一下子談不攏,也不要緊,也可以看在彼此經濟互利的份上,求同存異,不要擴大矛盾。廣東話還有另一句俗語,就是「一單還一單」,也就是普通話所講的「一碼歸一碼」,這是西方式的外交手法,就是往往把經貿關係與意識形態政治議題分開對待,就算彼此建立了互利經貿關係,也不等於在意識形態政治問題上願意對另一方給面子,不等於願意在雙方政治爭拗上有所讓步。正如中國人喜歡在正式商務談判之前,已經請客吃飯,彼此在觥籌交錯之間,拉近關係和不知不覺間開始了談判與合作。反觀西方人,則是談判完了之後,再舉杯慶祝,公私兩分。明白了中西行事方式的分野,自然對當下中國與西方國家的衝突,便不覺難以理解了。
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    2021年05月11日
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  • 2019年真有政治壓力時,教協去哪裏了?

    教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

    昨日(9日),教協發放一份問卷調查結果,宣稱有四成老師考慮離開教育界,另作移民或者其他考慮,其中有兩成已經有計劃移民,理由是感受到所謂政治壓力愈來愈大云云。驟耳一聽,這個比例好像也讓人吃驚。但細心檢視之,不妨一笑置之。關於這份問卷的受訪人數與教協會員人數之比例,不少有識之士已經提出過質疑,受訪人數佔教協所宣稱的會員人數不到百分之二,實在難以令人覺得有足夠的代表性。有評論認為,即使是專業研究機構所做的調查抽樣,也只是隨機抽樣一千人左右,就已經足以代表整個香港社會,因此教協這個一千一百多人的抽樣,已經滿足了統計學的科學要求。此言差矣﹗對整個香港社會的隨機抽樣,研究機構少有完全掌握整個社會所有研究對象(Population)的聯繫方法,但教協是擁有所有會員的聯繫方法,因此抽樣標準應該高於前者,或者說,有效回覆人數和比例要高於一千人,才能比較有效反映實況。
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    2021年05月10日
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