（圖片來源：星島日報）
教育局於今年3月下旬宣布，由2024/25學年起，「國際英語水平測試制度」（IELTS）和國家語言文字工作委員會普通話水平測試（PSC）將取代推行廿載的教師語文能力評估（俗稱基準試）。
英文科教師若未獲當局豁免，便須參加IELTS，整體評級要取得7.5級或以上。普通話科教師則要在PS取得二級甲等或以上。兩科教師均要在「課堂語言運用」評核「達標」。
事實上，歷年來均有意見質疑基準試合格率低，參考2002年至2023年間歷年各卷達標率，英文科閱讀為介乎55.1%至89.6%，但寫作、聆聽及說話卷波幅較大，分別為29.4%至60.5%、38.7%至86.62%及37%至71.3%。普通話科聆聽與認辨卷的情況亦類似，另拼音卷的達標率自2004年開始一直在 5成至6成多之間徘徊。
評論及建議
● 檢視「課堂語言運用」評核安排：IELTS及PSC均非針對教師而設，教育局應確保應予保留、但無法在新制考核的元素，可在「課堂語言運用」評核完成，以維持政策原意。
● 重新考慮成績有效期安排：IELTS成績有效期為2年，教育局稱，教師只需在開始任教英文科時持有效成績，日後就算轉校或升任科主任亦無須再應試，惟若開始任教時，所持成績已過期則需要重新應考。有關安排並不合理，既然當局認為，教師能力可「終身」達標，「曾經」取得同樣成績的教師亦應獲同等對待。
● 推出進修資助及資助考試費：有業內人士擔心，新安排會令減低非英文科學位教師任教英文科的誘因，學校更難聘請合資格教師。另外，IELTS隨時可考，惟4份卷涉及不同應試技巧，內容與教師培訓內容不盡相同，無人可擔保能「一剔過」，但每次考試開支動輒達2300至2500元。局方應考慮重推培訓資助，另資助應試開支，減輕教師財政負擔及精神壓力。
2024年4月23日
