香港中學文憑試在日前放榜。考評局公布，今屆有4名考生取得7科5**成為狀元，狀元人數是歷屆文憑試以來最少，比去年連同成績覆核前的狀元少4人。消息一出，媒體隨即廣泛報道，坊間亦引起一些討論。貶低香港教育制度，只會對莘莘學子帶來心理影響，亦絕非整個社會之福。香港教育制度培育了大量人才，不少成為了各行各業的翹楚，為推動社會繁榮貢獻良多。我們應多宣揚考生克服各項挑戰、順利完成文憑試的經歷，為社會發放正能量。我們也應對香港教育制度有信心，日後繼續培育更多愛國人才，為國家和香港作出貢獻。

對於今年狀元人數減少，有人解讀指與近年多了港人移居海外有關，繼而又將此與政治環境轉變混為一談。這些意見認為，過去一兩年有很多名校學生離開香港，前往海外升學。由於成績優秀的學生流失，造成文憑試考獲佳績的人數減少。以上觀點似是而非，實有誤導之嫌。

參考數據要全面

根據考評局資料顯示，儘管今年只有4名狀元，但榜眼人數多達17人，尖子人數有達21人，與去年情況相若。再者，今年有1.4%日校生在甲類學科取得5*成績，按年多0.1個百分點。正如考評局所言，最佳6科成績計算，今年有107人考獲40至42分，較去年多5人，只是5**分布較平均，才令狀元減少，而不存在整屆考生表現較差。

事實上，今屆文憑試考生，在疫情下首當其衝受到影響。在整個高中階段，同學經歷長時間暫停面授課堂，轉為線上授課，學習進度難免受到影響，直至本學年才漸漸復常。相比過去歷屆考生，今年考生需要面對疫情的挑戰，心理負擔更形沉重，一路走來並不容易。倘若外界將焦點放在狀元人數減少，斷定考生表現未如理想，否定今屆考生付出的努力，對他們來說未免不太公道。

港校是人才搖籃

香港教育質素高，具有多項獨特的優勢，表現獲國際高度肯定，吸引很多海外學生慕名而來。基礎教育方面，本港教育制度多元化，除了官津學校外，還有直資學校、私立學校，為家長提供多元選擇。此外，我們在多項國際比較研究中名列前茅。每三年舉辦一次的國際學生能力評估計劃(PISA)，香港學生在數學和科學成績的表現，在數十個參與國家中，長年處於前列位置，受到國際認可。

高等教育方面，香港有八所教資會資助大學，當中有五所位列世界百強，教學質量、課程和研究均備受肯定，享譽國際。本港的自資院校也十分多元化，百花齊放，開辦一些具特色的課程，例如護理、檢測和認證、金融科技等，配合社會的人力需求。除了入讀大學外，本港有多元升學途徑讓學生選擇，例如升讀副學位課程、職專課程等，出路多元而靈活。

貶低香港教育制度，只會對莘莘學子帶來心理影響，絕非整個社會之福。自回歸祖國以來，香港教育制度培育了大量人才，不少成為了各行各業的翹楚，為推動社會繁榮貢獻良多。因此，我們應對香港教育制度有自信，而不應妄自菲薄作出否定，盲目追捧外國的教育制度，反而應聚焦於做好香港教育，培育更多愛國人才，為國家和香港作出貢獻。再者，我們應該多宣揚考生如何克服各項挑戰、順利完成文憑試的經歷，為社會發放正能量。近日政務司司長陳國基邀請文憑試狀元到官邸，與一眾學弟學妹分享自己的中學生活和成功之道，就是其中一個絕佳例子。過於關注狀元數目，純粹是以偏概全不科學的想法。