教聯會理事 李曉迎

香港中小學校長領導研習班及新入職教師內地學習團（北京）聯合開班儀式早前在北京舉行，國務院港澳辦主任夏寶龍專門前往會場看望參會校長老師，與教育工作者們分享教育理念，並勉勵在場的校長和教師「當好你們的校長、當好你們的老師，爭取做一個孩子們的好校長、好老師！」

 次活動有幾個亮點，除了是疫情通關後「首次」這個重要的時間點，還有一些細節值得香港的教育工作者、特區教育部門留意。

首先是國家對香港基礎教育事業發展的高度重視。無論在夏寶龍主任上月來港考察時走訪中小學及高等院校，抑或是夏寶龍主任在此次儀式上的分享講話，都體現了國家對香港基礎教育發展的高度重視，尤其是夏寶龍主任特地前往會場出席開班儀式並看望與會教師，更是將這個信息清晰、明確地傳遞出去。

培養香港發展所需的人才

其次，此次活動開啟了香港教育界新的發展模式。研習班的課程設計與過往香港中、小新任職校長班強調教育不同階段專業性的設計不同，此次研習班更關注的是香港教育界如何落實好「一國兩制」，並配合好國家與特區政府的未來發展需要，從小培養並推動學生在創新科技的認識，為粵港澳大灣區的融合發展做好準備。

過去一段時間，香港教育界在教育發展方向的認知上，並不統一，有時甚至過於抽離現實。香港教育界只是按照自己約定俗成的方向去發展，特區政府的教育目標的落實情況不夠理想，教育界發展常常忽略國家與特區的宏觀規劃與需要。

進入由治及興的新階段，作為教育工作者應該明白教育本質工作是培養與特區「一國兩制」發展相適應的人才，而不是一成不變地完成「教師」這一份工作。

同時，根據教育的一般規律，教育的發展需要清晰的理念來牽引、靠着堅定的信念來支撐。校長和教師作為教育事業其中最重要的兩個群體，應該在教育規劃、教育政策落實與實踐上發揮專業性。此次校長領導研習班的舉辦，不僅回應了香港《教育條例》與辦學團體所賦予校長的職責，帶領教師落實好政府的各項教育政策與方針，也為他們在新崗位上走得更遠給予了更大的信心。

再次，此次研習活動將充分激活教師的專業自覺。在開班儀式上，除了國家部委與教育局官員的講話之外，也有新任校長與教師代表的發言。值得留意是新任校長研習班團長林克忠的發言中，引用了國家主席習近平在全國教育大會上的重要講話﹕「培養什麼人，是教育的首要問題。」

這反映出校長在教師專業方面就有表率作用，同時也展現了教師專業的自覺性。雖然全國教育大會閉幕至今已經有快五年的時間，但此時香港教育界開始留意和重視教育大會上的重要內容，這為以後香港教育政策的宣導與教育政策的落實都帶來啟發。教育作為一項專業，其發展有一定的專業規律，並受到本地各持份者與教育理念的直接影響。

如何用香港教師能理解和熟悉的語言宣傳國家和特區政府的教育政策，落實特區政府的教育方針不僅僅是特區政府的職責，也是目前香港教育界所要面對重要的教師專業問題。

整個教育界都要正確了解國情

教育界常說﹕「要給學生一碗水，自己只有一桶水是不夠的。」如果作為教師的領頭羊對特區政府的發展方向、國家基本情況都不了解，甚至不聞不問，那麼又怎能帶好團隊，帶領好教師向着教育政策的既定方向走？研究顯示，教師入職的首三年對其一生的教育信念的形成起着至關重要的影響。如何在一進入教育界時就能給這批新教師輸送好的「養料」，這不僅影響到教師的個人發展，更會影響學生的切身利益。因此像這次既有國情教育、又有政策解讀，又能了解科技發展的交流研習班，不應僅停留在新任校長或新教師層面，特區政府應積極研究，將其推廣至整個教育界共同參與，成為教師教育與教師專業發展的必修課。

香港的教育政策不能脫離國家的總教育藍圖。在由治及興的新階段中，香港一方面要繼續維持本地教育獨特性與多元化；另一方面也要認識到香港教育的本質就是為香港特區發展、國家發展服務。

這既是教育發展的底線又是世界通用的教育基本原則，其放之四海沒有例外。當個「好老師，做個好校長」要求看似簡單，卻是教育工作者需要用一生時間來回答的問題。

2023年5月18日（大公報）