湖北省青聯委員、教聯會理事 林淑操

國務院新聞辦公室9月1日發布了國歌三個標準演奏曲譜和四個官方錄音版本，全面涵蓋了國歌使用的主要奏唱形式和使用場景，這將更有利於國歌奏唱的嚴肅性和規範性，更好地維護國家尊嚴。國歌法與國旗法、國徽法共同構成了較為完備的國家標誌法律規範體系。國歌法規定，在法律所列舉的正式場合奏唱國歌，應當使用國歌標準演奏曲譜、播放國歌官方錄音版本。國歌標準演奏曲譜和國歌官方錄音版本的發布，有利於增強國歌奏唱、播放和使用的嚴肅性、規範性，維護國家形象和尊嚴，有利於增強本港青少年的國家觀念、愛國意識，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神。

弘揚愛國主義教育精神，厚植家國情懷，一直都是教育的重中之重。這次國歌三個標準演奏曲譜和四個官方錄音版本的發布，既是實施國歌法、推進國家禮儀制度和禮樂制度建設的重要成果，也是加強憲法實施、完善國家標誌制度的重要舉措。學校作為培育正向價值觀的基地，讓學生認識國家歷史、文化、經濟、科技等各方面的發展和成就有其當然的責任和義務。事實上，環顧中小學課程，在不同的科目和範疇，如小學常識科、人文科、音樂科、中國歷史科、國家安全教育及價值觀教育等，均包含國旗、國徽、國歌的學習內容。教育局亦早於2020年編訂《國歌的學與教：音樂科課程補充文件（小一至中三）》，目標讓學校能全面落實有關工作，並達至有系統地教導學生學習歌唱國歌和遵守奏唱國歌的應當禮儀。

國情教育着重運用「知情行」，不但要從認「知」了解國情，更着重透過「情」感的體驗和配合「行」動的實踐。教師可以透過生活中的相關事例，以「有機結合」和「自然聯繫」的形式，正確地向學生介紹國旗、國徽、國歌，並從中認識當中的歷史、精神及象徵意義。例如剛在巴黎舉辦的奧運會，所有內地及香港的優秀運動員不論是在升國旗、奏國歌和奪獎後的各種慶祝活動，都充分表現出對國旗、國歌的尊重和崇敬；令人印象最深刻的是，當國歌在場館響起的時候，運動員的站姿和動作亦展示着規範標準，這例子說明了從生活中學習國民教育的重要性。

教育局對學校亦關顧妥當，每年也會發布「國民教育活動規劃年曆」，為學校提供清晰的的行動指南，以便安排適時的國民教育活動。為共賀國慶75周年，局方已早於8月中旬，為學校提供學與教資源，並訂於9月30日舉行升國旗儀式及奏唱國歌，共同為國慶這大日子獻上最衷心的祝福。莊嚴的儀式，配合「國旗下的講話」，相信可增強學生的國家觀念，厚植家國情懷。

2024年9月6日 (文匯報)