教聯會副主席、沙田區議員、培僑書院副校長 王惠成
二十大報告強調：「人才是第一資源。」勞動力是香港經濟持續發展的基礎，更是我們的寶貴資源。近年，特區政府積極「搶人才」，通過優化入境政策及建立支援人才的機制，補充和豐富香港的人才庫，配合香港未來經濟和社會發展的需要。其中，「高端人才通行證計劃」在2022年年底正式推出，吸引高質素人才來港。
計劃推出後反應熱烈，吸引不少內地和海外人士申請。根據特區政府數字顯示，截至去年12月底，「高才通」計劃約51,000宗的獲批申請當中，約36,000人已抵港，並有近21,000名18歲以下未婚及受養子女已經來港。要吸引高端人才來港發展，落地生根，其中一個重要的因素，是能否為他們的子女提供合適、心儀的學校就讀。
事實上，香港中西文化薈萃，擁有獨特的教育優勢，吸引很多內地和海外學生慕名而來。本港教育制度多元化，包括官立、津貼、直資、私立和國際學校，各具特色，為家長提供多元選擇；而且升學出路廣闊，無論是文憑試課程抑或是IB課程，也有不同優勢，能夠銜接至內地和海外的知名大學，甚具吸引力。因此，「高才通」家長對香港優質的教育資源有需求；而根據現行政策安排，他們亦可以選擇安排其適齡入學的子女，入讀私立學校或公帑資助學校。
大灣區香港學校展反應熱烈
對於教育界而言，面對適齡學生人口出現結構性下跌，加上受疫情、移民增加及出生率長期偏低等種種因素影響，近年學界普遍受到生源不足的問題所困擾，縮班殺校的危機加劇，陷入動盪不安的局面。根據政府統計處數字顯示，本港活產嬰兒數目由2012年的91,558人，下跌至2022年的僅32,501人，情況令人擔憂。適逢「高才通」計劃的推出，出現對學額的新增需求，為教育界帶來契機，有助紓緩目前收生不足的壓力。為了抓住這個機遇，學界紛紛各出其謀，希望能夠招收這些學生，開拓生源。去年底，教育界組織了首屆(大灣區)香港學校教育展，有逾百所中小幼學校參展，吸引不少「高才通」家長到場參觀，獲取教育和升學的第一手資料。
作為直資學校的培僑書院，除了開拓生源外，更希望擇優取錄更優秀的學生。的確，通過「高才通」計劃來港的專才，都是具有豐富的工作經驗，或來自世界百強的大學。他們普遍重視子女的學業，會運用不同方法培養成長，又或安排在內地就讀重點學校。因此，「高才通」子女的學業表現本身已很優秀，整體質素高。
攜手團體借力網紅推介學校
2023年底，我們與香港高才通人才服務協會合作，為主要來自內地的高才家庭舉辦簡介會。當時我們向高才家庭介紹學校的辦學理念和特色，並安排了參觀活動，讓他們了解各項校園設施。我們亦安排了師生與這些家長對話，以進一步認識學校的課程，以及學生的學習生活。
除了主動與相關團體合作外，我們亦與網絡紅人合作，邀請他們在其網上節目介紹本校的特色；並到內地出席學校簡介會，向他們講解香港的教育情況，務求接觸更多高才家庭，為他們提供適切的教育服務。為了讓社會更了解學生的表現，早前我們更在商場舉辦視覺藝術展，展示學生充滿創意的作品，達到軟性宣傳的效果。
然而，「高才通」子女來港就學，亦為學界帶來不少挑戰。不少同工反映，特別是來港初期，「高才通」子女在適應香港學校的校園生活出現困難，包括語言和與同學相處等方面的問題。此外，「高才通」家長不熟悉香港教育的情況，增加了同工的負擔。
辦家長會解說校政課程課業
從日常觀察所見，這些「高才通」家長由於對教育的要求較高，加上兩地在教育制度、日常生活和安排等方面存在差異，有時不太理解學校的做法，不免產生一些磨擦。例如香港小學生一般須留在學校用膳，並訂購飯盒，但「高才通」家長會詢問為何不可讓子女回到家中午膳。此外，他們亦不太理解香港學校的課程和課業安排，經常約見老師反映訴求。針對此情況，學校需要經常舉辦家長會，向家長解說學校的各項安排，加強溝通和交流，盡可能回應他們的疑問。
為了協助新來港學生適應校園生活，我們採取了一系列的支援措施。在新來港學生入學前，班主任會逐一與他們詳談，了解同學的學習習慣、需要及優缺點，讓大家能夠及早了解學生的情況，提供針對性的學習支援，並幫助他們結交朋友，與同窗融洽相處。
班主任逐一面見「高才通」學生
學習方面，我們會為新來港同學提供各種輔導支援，例如組織同學參加本地考察活動，加深對香港文化的了解。因應新來港同學在英語的表現較弱，我們在課餘安排輔導班，提升他們的英語能力。此外，我們又會發掘同學的優點，並給予發揮的機會，讓他們從中獲得成功感，培養自信心，亦促進與香港同學的互相欣賞，及早融入校園生活。
「高才通」子女來港就學，為香港教育生態帶來了一些改變。面對學生人口下跌，教育界視之為一個開拓生源的機會，而且這批學生整體質素高，也是香港未來的生力軍。不過對學校而言，須思考如何協助「高才通」子女克服語言、文化等方面的障礙，讓他們早日適應香港的校園生活。在這方面，無論是教育當局，還是學校、「高才通」家長都要攜手合作，加強交流，互相包容，為「高才通」學生創造更美好的學習環境。
2024年4月(《華夏教育》第十七期)
