教育專業月刊

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  • 精準對付恐襲思想的傳播(鄧飛)

    教聯會副主席鄧飛

    七月一日發生襲擊警察事件,震動全城。執法部門行動高效,迅速遏制了另一宗未遂恐襲,拘捕了包括大中學教職員和中學生在內的涉嫌犯罪人員,值得讚許。當然,這些帶恐怖主義性質的行動和思想傳播,的確讓市民倍感憂慮。一來,這種所謂「孤狼式」恐襲,比有組織的恐襲更難預測和防範,事前可以毫無徵兆;二來事後居然有人到現場或者網上「悼念」施襲者,換言之,這種恐襲思想不乏粉絲支持,大有長期存在和蔓延的可能性。
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    2021年07月09日
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  • 人工智能融入課堂評估 以尖端科技帶動教學質量提升(張沁)

    香港可持續發展教育學院院長、聯合國教科文組織亞太可持續發展教育中心專家委員會主任委員、香港聯合國教科文組織協會執行會長張沁教授

    人工智能正潛移默化地改變著教育界,在為學生提供個人化學習體驗的領域已廣為人知。除了從學生角度,今年,香港可持續發展教育學院(學院)智慧健康學校大數據實驗室推出「人工智能與課堂教學分析應用」項目,利用人工智能進行高效、標準化、智能化的課堂評價,將數據的價值最大化,為教師於學校改善課堂教學質量提供方向和指引。
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    2021年07月09日
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  • 加強支援學校 應對縮班危機(黃錦良)

    教聯會主席、小學校長黃錦良

    疫情持續逾年,香港與內地至今仍無法全面通關,嚴重影響跨境生來港上學,非華語學生亦被迫滯留原居地;不少學校反映接獲部分學生退學,加上申請報讀的學生人數減少,新學年恐面臨縮班。如何穩定教育生態,成為教育界當前的急務。
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    2021年07月02日
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  • 通過公民教育弘揚優秀黨員事跡(丁江浩)

    民建聯執行委員會委員、教聯會理事丁江浩

    今年7月1日是中國共產黨建黨一百周年紀念日,為了表揚一批「為黨和人民作出傑出貢獻、創造寶貴精神財富的黨員」,中央舉行「七一勳章」頒授儀式,共計有29人獲授勳,他們都來自社會各界,且全部來自社會最基層。中共中央總書記習近平頒授「七一勳章」並在儀式上發表重要講話,他指出:「『七一勳章』獲得者都來自人民、植根人民,是立足本職、默默奉獻的平凡英雄。他們的事跡可學可做,他們的精神可追可及。」
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    2021年07月01日
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  • 關於公民科幾個迷思(鄧飛)

    中學校長鄧飛

    上周五,教育局開始把新的公民與社會發展科(簡稱「公民科」)教材上載網上,供學校任教老師使用。作為一個新的學科,終於有了可以在課堂使用的教材,而不是僅僅只有提綱式的課程指引。當然,這也一定會引起不同的質疑意見。只不過很多這些質疑的意見,幾乎都是翻來覆去追問的「標準化套語」。例如,幾乎例牌會問的套語式問題,就是新課程和教材只有「官方版本」內容,沒有讓學生作批判思考的空間。
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    2021年06月23日
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  • 立法強制舉報虐兒 須給予足夠配套支援(黃錦良)

    教聯會主席黃錦良

    近年多宗虐兒事件曝光,引起全城嘩然。最近立法會討論強制舉報虐兒個案機制,當中提到法律改革委員會現正研究引入「沒有保護罪」,稍後將提交最終報告書,冀明年落實法例。
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    2021年05月28日
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  • 「爆眼女事件」是一場「認知作戰」(丁江浩)

    民建聯執行委員會委員、教聯會理事丁江浩

    本港報章日前報道,2019年修例風波中,傳出一位身處暴動現場的女示威者眼睛被警方布袋彈所傷,其後證實這一位「爆眼女」並沒有真正爆眼,並在去年9月乘搭飛機去了台灣,現時動向未明。報道引起全港市民嘩然,一連數天大量網民在網上洗版式譴責。
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    2021年05月27日
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  • 香港教育面臨的是機會,而非危機(鄧飛)

    香港教聯會副主席、全國港澳研究會理事鄧飛

    近日,香港社會風傳所謂“退學潮”。如個別媒體報導,在特區教育部門落實了通識教育科課程改革之後,以及即將推行國家安全教育之際,香港部分中小學出現學生退學現象,說什麼要脫離“洗腦教育”云云,然後有家長帶著退學的孩子,拿著BNO舉家遷到英國。
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    2021年05月26日
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  • 甚麼叫做香港教育國際化?(鄧飛)

    中學校長鄧飛

    無人會反對本文題目,也就是香港教育應該保持一定程度的國際化。但問題是,甚麼叫做香港教育的國際化?到底是指香港要保持一定數量的國際學校和國際課程(例如近年熱門的IB課程)入讀機會,還是指要把香港本地DSE課程推向國際,提升其國際認受性?筆者敢打賭,恐怕絕大多數人都會認為是前者,包括教育工作者都是這般認為,卻少有人認為是後者。何以會這樣認為呢?正如當我們提到紐約、倫敦等西方國際化城市時,它們的「國際化」是體現在其各種行業標準在國際上是普遍適用的,例如金融、會計和商務法律標準,可能還包括教育課程。但當提到香港的「國際化」時,卻是指我們跟隨別人標準的程度有多大,而不是我們自身的標準在世界上有多流行。
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    2021年05月26日
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  • 優化投訴及懲處機制提升教師團隊專業形象(黃錦良)

    教聯會主席黃錦良

    近年,教師專業操守備受社會關注。在社會動亂期間,個別教職員的言行引起爭議,當中涉及參與違法活動、在網上散布仇恨言論,以至將個人政治立場帶入課堂及製作不當教材等。根據當局公布的最新數字,自二○一九年中起,接獲二百六十九宗與社會動亂相關的教師專業失德投訴。至於過去五年處理教師專業失當行為的個案宗數,由二○一八年涉及四十七宗個案,到了二○二○年個案總數達一百六十三宗,情況令人關注。
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    2021年05月18日
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