教聯報

  大灣區辦港校 予香港教師發揮空間(鄧飛)

教聯會理事鄧飛

剛發布的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》(簡稱「綱要」)中,第八章第一節提到推動灣區教育合作發展。除了已開展的大學高等教育灣區辦學和研究合作之外,在中小學基礎教育乃至幼稚園學前教育階段,綱要也提出了不少加強灣區教育合作的舉措。概括來說可分成4類:(1)鼓勵締結姊妹學校;(2)建設港人子弟班和寄宿學校;(3)開放香港老師到廣東考取教師資格並任教;(4)增加內地學位,研究賦予在珠三角工作生活的港人子女,在內地接受學前和中小教育的機會。締結姊妹學校已行之經年,如火如荼,在此不再贅言,重點談談另外3項。

先說建設港人子弟班和學校,以及讓港人子女接受內地教育。這兩項措施其實是相關的,同時又可分成兩個角度來看:一是港人選擇什麼課程,二是由誰來辦學和教學。從港人家長角度考慮,如果是選擇了在珠三角工作定居的話,希望自己子女隨遷北上,是人之常情,誰當父母也不想在基礎教育階段錯過了陪伴孩子學習與成長的機會。但當真的考慮子女隨遷北上時,或者說考慮自己是否到灣區定居和發展時,自然也要考慮到孩子的讀書和陪伴成長問題。

暫不見港生有太大誘因直接讀內地校

如果香港家長為子女選擇進入內地學校,其實等於為子女選擇內地高考課程(包括要應付初中升高中的中考,相當於1981至1987年香港的中三評核試)。一來內地高考課程的難度和升大學篩選程度並不輕鬆,這幾乎是人所共知的了;二來港人就算想報讀內地大學,現在至少有兩條更便利的途徑。一是直接用香港DSE(中學文憑試)成績報讀內地大學,也就是「內地大學免試取錄香港學生」,這裏的「免試」就是指免考內地高考而直接使用DSE成績。二是「港澳台聯招入學考試」,說得籠統一點,這可視作內地高考課程的港澳台精簡版,據說錄取率達50%,香港考生可透過香港考評局報考,可以在香港或內地報讀應考輔導班。因此在這兩點理由下,暫時看不到香港家長有太大誘因選擇安排子女直接入讀內地學校。

如果香港家長為子女選擇高考以外的課程,例如香港DSE課程和小學課程,諸如IB(國際文憑)、英國GCSE、美國SAT等國際課程的話,那麼前者意味着入讀內地開設的港人子弟學校或港人子弟班(附設於指定的公立學校內),或香港辦學團體在內地開辦的香港課程學校,但目前未見;後者則是入讀內地的國際學校或外國語學校(類似香港的公立英文中小學),費用當然不菲,同時亦未聽聞這類學校有開辦香港DSE課程的。說回前者港人子弟學校和班,目前主要集中在深圳,使用香港課程和教材,由內地老師任教,小學尚可應對,但幾乎沒有開辦中學課程的。畢竟如果要求沒有修讀和應考過DSE,又未必接受香港師資培訓的內地老師來任教香港課程的話,難免有點強人所難。

說到這裏,就自然涉及到關於開放香港老師到廣東考取教師資格和任教的措施上了。香港老師或準教師回內地任教,不外乎3種可能性:一是到公立學校教高考課程,二是到港人學校教DSE課程,三是到國際學校教國際課程。當然,還涉及薪金待遇問題。

第一種,內地教師薪金雖然近年節節上升,但與香港中小學教師薪水相比,實事求是地說,兩地差距的確在數倍以上。近年內地大學能夠用不少於海外大學的薪金待遇來聘用外籍教授,甚至有相當學術地位的知名教授,這個變通做法或許可以提供點參考給基礎教育,但也相當不容易。因為大學教授有學術界認可的研究成果以資衡量,但香港的中小學並沒有如內地那種制度化的教研工作和教師職稱(即特級教授等)評比,除非香港準教師是一入行就到內地任教,否則已在港有教學年資的教師回內地,等於一切由頭開始,何况是任教自己完全沒有接觸過的內地高考、中考和小學課程。

或可在前海辦港校作試點

至於第二和第三種,香港教師就有發揮空間了。內地國際學校近年也是發展得非常蓬勃,當然教職人才的培養也隨之跟上,有志於回內地任教的港人,這也是一個可以有所突破之處。最後是在港人學校教DSE,這當然是最為適合的,這裏存在一個雞先還是蛋先的問題:要在一個城市內有足夠數量的港人子弟,才能吸引香港辦學機構或內地開辦香港課程的中小學,才能具規模地聘用香港老師;但反過來北上港人又要看到有香港課程的學校存在,才考慮子女隨遷入讀。或許要從前海等港人比較集中的地方,先行開辦香港課程學校以作試點吧。

(編者按:文章標題為編輯所擬)