教聯報

  增撥教育資源 推行須顧校情(黃錦良)

香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

 

近期教育界不少議題獲各方關注,最近筆者在傳媒聚會上分享一些看法:

 

對業界而言,其中一大關注是2019年小一縮班問題。小一學額需求將在明年起大幅回落,由2018/19學年65,700人,到2012/21學年累計減少一萬名至55,700名學生。小學再面臨另一次縮班危機,預料800多名教師受影響,情況堪虞。希望政府盡快推出措施,穩定教師團隊;同時利用人口下跌契機,提升小學教育質素,包括全面小班教學,以及為超額教師提供專業培訓機會,支援其他小學推行STEM及融合教育等政策。

 

「一校一社工」引發疑慮

 

 在「一校一社工」政策方面,早前有指推行新政策或導致學生輔導教師遭到削減。雖然當局極力否認,但仍未釋疑慮。我們重申當局必須在現有津貼之上,再增加資源推行,並給予學校一定彈性,包括容許學校維持現狀、自行選擇購買社工服務或聘請註冊社工,以減少新政策帶來衝擊。倘若學校採用新資助模式,應容許有過渡期,因應校情逐步聘請具學位資歷社工。至於幼稚園,新方案下社工與學童比例為1:600,即每位社工須兼顧3至4間幼稚園,無法顧及學生需要。政府應以學校為單位,非按學生人數。

 

最後是教育撥款,去年特首已落實36億元「教育新資源」,尚有14億元未使用。加上早前《預算案》增撥20億元,以提升教師專業發展、加強對幼稚園支援、檢視和改善融合教育,並支援學校加強推動全方位學習。其中全方位學習,建議增加STEM教育撥款,並資助學生參與境外交流團,改善過往一次性撥款的弊端,增加政策延續性。對於融合教育,建議將SENCO職級提升為高級學位教師(SGM)及小學學位教師(PSM),以便體現其領導功能,反映資歷及經驗,吸引相關人才出任。此外,期望當局盡快落實中小學教師全面學位化、檢討教師薪級,並增加幼稚園資源投放,為幼師提供病假、分娩假和侍產假。

 

「全方位學習」需延續性

 

新政府上任以來,推出不少新舉措,要落實到位,當局需要與各持份者充分溝通,從善如流,廣納意見。以上對近期教育議題的思考,望當局認真審視。

 

2018年4月24日 (都市日報)