教育專業月刊

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  • 離線權減輕教師的工作(吳壁堅)

    香港教育工作者聯會理事吳壁堅

    智能手機的普及,方便人與人之間的溝通,但同時也衍生不少的問題。就以老師而言,很多老師也是機不離手─他們並不是在娛樂自己,而是處理一系列的公務,包括與同事商議課程內容、籌備活動,又或與家長溝通子女在校的情況,更會有同學「打whatsapp問功課」。形形色色的訊息交流使老師課後也沒有真正的休息時間,甚至筆者曾聽聞有部分學校的高層經常在晚上十時後聯絡老師明天的工作安排,這種情況實在不理想。
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    2019年09月18日
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  • 對教育施政的期望(上)(黃錦良)

    香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

    回顧過去一年的教育施政,檢討各大教育範疇的專責小組先後提交了報告,從教師專業發展、課程檢討、校本管理、家校合作等方面,提出了改善建議。當中政府採納了大部分建議,並將會陸續落實。
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    2019年09月16日
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  • 學校教育需教導分辨資訊的真偽(吳壁堅)

    香港教育工作者聯會理事吳壁堅

    近來香港社會就逃犯條例所引發的爭議愈演愈烈,每天也有不少訊息和報道充斥各大社交網絡和媒體,令人眼花繚亂。事實上,不少報道和訊息往往是虛假的,例如在警察總部曾有一位同工希望接受救護員治療,但示威者卻阻止救護員進入。事後示威者透過網上組合截圖,反駁曾阻止救護員進入的指控,但該些組合截圖卻沒有標示時間,而事實上這些圖片的時間相距一小時以上,根本就是虛假的訊息。
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    2019年08月21日
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  • 加強品格教育 杜絕校園欺凌(黃錦良)

    教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

    校園欺凌問題一直備受學界關注。教聯會上月進行一項有關校園欺凌的調查發現,逾8成教師表示過去半年有處理學生欺凌的經驗,欺凌個案大多涉及言語性欺凌及排斥性欺凌。及至近日,有人在網上散播欺凌警察子女的言論,聲稱警員子女要受欺凌排斥,情況令人憂慮。
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    2019年08月16日
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  • 學中國歷史也可以有趣味(二)(吳壁堅)

    香港教育工作者聯會理事吳壁堅

    上次筆者曾提及本校創設AR中國歷史長廊,現在將談及此長廊的相關細節。

    此中國歷史長廊分為幾個部分。首先,是實體的歷史板報,以初中中國歷史新課程為基礎,分為九大時段,內裏介紹該歷史時段的概要。此部分除一般初中學生能參閱外,高中學生、甚或沒有選修歷史的同學,也能透過此長廊補足中國歷史的知識。
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    2019年07月24日
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  • 優化課程架構 照顧學習多樣性(黃錦良)

    香港教育工作者聯會主席、教育統籌委員會委員黃錦良

    自千禧課改以後,政府就再沒有就中小學課程進行大規模的檢討。事隔近二十年,政府提出全面檢視及更新現行課程,並成立學校課程檢討專責小組進行檢討。早前,專責小組公布諮詢文件,提出了一系列建議,當中的理念和方向值得肯定。為了使學校課程更切合學生需要,專責小組必須廣泛聆聽各方意見,並權衡當中的利弊,以確保各項優化課程的建議能夠順利落實,令更多學生得益。
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    2019年07月10日
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  • 香港教育極需優化(胡少偉)

    香港教育大學國際教育學系高級講師胡少偉

    1997年國家恢復對香港行使主權後,歷屆特區政府皆重視在教育的投資,香港在這廿二年來的教育開支穩步持續增長,1997至1998年度香港教育總開支為485億,佔本地生產總值的3.7%,佔政府經常開支預算19.9%。2019至2020年度財政預算案,教育總開支為1240億,提升至佔本地生產總值的4.1%,佔政府經常開支預算20.5%,至今教育開支仍是特區政府的最大開支。15歲以上人口持專上教育資格的比重,亦由1998年的17.4%提高至2018年33.1%,這反映了香港專上教育在過去廿年有長足的發展。
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    2019年07月02日
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  • 學中國歷史也可以有趣味(一)(吳壁堅)

    香港教育工作者聯會理事吳壁堅

    隨着初中中國歷史獨立成科以及初中新課程即將推行,中國歷史教育變得愈來愈重要。不少市民及學生一般對中國歷史的印象都是沉悶、沒趣、也需要記很多的時地人等,導致不少人對中國歷史望而生畏,從而令高中的修讀人數也節節下降。筆者希望在此分享一些有關中國歷史教學的經驗,印證讀歷史也可以有趣味。
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    2019年06月26日
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