教育專業月刊

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  • 縮班殺校危機再現 穩定教育生態不容緩(黃錦良)

    教聯會主席黃錦良

    縮班殺校危機再現,教育界人心惶惶。早前立法會教育事務委員會討論學生人口變化的問題,局方提到本港出生人數創二十年新低,預計未來學齡人口跌幅屬「結構性」而非「過渡性」,情況令人關注。
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    2021年10月25日
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  • 加強教師專業操守推動愛國主義教育(黃錦良)

    教聯會主席黃錦良

    行政長官林鄭月娥本月初公布今屆政府任期最後一份《施政報告》。回顧整份《施政報告》,在教師專業操守及發展方面有不少着墨,亦開始着手加強國民教育、國安教育及媒體資訊素養,回應了社會的關注。至於推動大學研究及職業專才教育等方面,當局亦有一些新舉措作支援。
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    2021年10月15日
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  • 港教育因生源問題而陷低谷?(鄧飛)

    中學校長鄧飛

    特首發表任內最後一份《施政報告》,實事求是地說,教育並非這份報告的內容重點。《施政報告》提及的教育政策,主要集中在進一步推動落實憲法、《基本法》和國家安全教育等價值教育,至於其他依照大中小幼特等不同學習階段的內容,其實真的不算有很多具體措施,更多只是「務虛」式的願景。不過,這邊廂特首《施政報告》在描繪教育願景,那邊廂教育局卻開始向媒體放風,認為隨着香港適齡學童人數持續下降,未來縮班殺校是難以避免的,甚至預測中小學殺校的數量會在十位數。
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    2021年10月13日
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  • 讓愛國成為學校一種價值教育(丁江浩)

    民建聯執行委員會委員、教聯會理事丁江浩

    今年特首林鄭月娥在立法會宣讀任內最後一份施政報告,指她願意親自為有興趣的公社科老師上一堂課,講解行政長官在「一國兩制」下的憲制地位和職權。有不少教育界同工紛紛表示歡迎特首粉墨登場,以身作則為教師示範正面的國民教育,洗脫過去不少任教通識科老師被人標籤為「教壞學生」的污名,讓公民科取代通識科後可重新出發,擺脫通識科一直被人認為「政治化」的詬病。
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    2021年10月13日
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  • 增強學生愛國情懷 由升國旗活動開始(丁江浩)

    民建聯執行委員會委員、教聯會理事丁江浩

    今年國慶日,全港各處有不少學校團體舉辦升國旗儀式。當日,筆者參與了港島區福建中學舉行的慶祝國慶72周年升國旗活動。升旗典禮旗手由香港升旗隊總會中學隊員擔任。當穿着整齊制服隊員用步伐一致的中式步操進場升國旗時,會場內一眾嘉賓、家長師生頓時起身肅立,場面莊嚴肅穆,令人對國家敬重之情油然而生,每年國慶的升國旗儀式對莘莘學子別具意義。
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    2021年10月08日
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  • 教育局要重設國民教育中心(丁江浩)

    民建聯執行委員會委員、教聯會理事丁江浩

    為了配合香港回歸祖國,教育局為全港中小學生推行國民教育,先後批出合約成立兩個國民教育中心。2004年率先成立大埔國民教育中心,提高中小學生國民意識和民族自豪感,2007年再成立青衣國民教育服務中心,支援中小學教師在校內推行國民教育。多年來,國民教育中心為學校推動國民教育做了大量工作。
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    2021年09月30日
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  • 學校都有「時限」?(鄧飛)

    中學校長鄧飛

    近日新聞報道,有位於北區、元朗區和觀塘區的小學,將在大後年即是二〇二三至二四年結束,這些學校被稱為「有時限小學」,甚至被成為「短命小學」。這是甚麼意思呢?同所謂的「殺校」,又有甚麼不同呢?
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    2021年09月29日
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  • 香港應該參與全國兵棋大賽(鄧飛)

    中學校長鄧飛

    看到這個標題,可能不少讀者覺得莫名其妙,且聽我細細道來。近日,有美國軍方背景的戰爭研究所(ISW),發表一份名為《從實驗室中學習作戰Learning Warfare From Laboratory》的報告,主題是關於中國如何運用兵棋推演來推動部隊的訓練,發展部隊各級指揮官的指揮能力等等。這本來是非常常規的軍事分析報告,一年到頭各種智庫都會發表一大堆。但有趣的是在報告的第二十至二十二頁,特別提到了中國如何通過推行全國兵棋大賽的活動,培養國民尤其是青年學生認識軍事歷史,掌握國防知識,同時也起到了在比賽中選拔有潛力擔任軍事指揮人員的作用。簡而言之,這是一項值得美國有關部門密切關注的國防教育活動。
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    2021年09月15日
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  • 讓教育專業重回正軌(穆家駿)

    中學教師、教聯會副主席、港區全國青聯委員穆家駿

    教育作為國之根本,關係社會未來發展。香港教育亂象叢生,尤其是被新華社稱為「大毒瘤」的教協從中作梗,以通識教育科作平台,把課程政治化,至2019年,更有通識科教師鼓動學生上街參與違法抗爭。幸好在香港國安法立法後,社會環境恢復平靜。
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    2021年09月14日
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  • 公民科有效清除通識科流弊(丁江浩)

    民建聯執行委員會委員、教聯會理事丁江浩

    今年9月新學年,公民與社會發展科取代以往高中通識教育科,前線教師普遍認為公民科改革來得及時,清除過往通識科課程虛而不實的流弊。公民科強調知識為本,通過豐富內容為學生建構正確的國家觀念以及家國情懷,為做好香港青年及學生的國民教育工作奠定基礎。
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    2021年09月10日
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